《辛勤澆出幸福花:讓我露一手》藝術課教案

《辛勤澆出幸福花:讓我露一手》藝術課教案

　　第八單元 辛勤澆出幸福花

　　單元執備人：徐曉煒

　　單元概述：

　　勞動中蘊含著豐富的情感和深深的體驗。這種情感、體驗一經提煉、昇華就可以化為一首首流動的歌，一幅幅多彩的畫，一段段飛揚的詩……藝術就在你我的勞動中，藝術就在你我的笑聲裡。

　　本單元設定了《讓我露一手》、《羊毛剪刀咔嚓嚓》、《快快長大》三個課題。透過對自己親身經歷過的勞動活動的回憶，引導學生體驗勞動所帶來的快樂與幸福，並將這種體驗和感受透過藝術課的學習呈現出來。

　　課題一 讓我露一手

　　教學目標：

　　1、根據學生家庭生活中的相關經驗，以藝術的方式再現家庭勞動生活的情境，親身體驗父母做家務的辛勤，感受勞動所帶來的成功和快樂。

　　2、能夠利用不同的材料按照自己的意願進行主題性的手工製作。

　　教學準備：

　　1、本課所需的美術工具與材料。

　　2、家庭勞動的相關錄影帶（學生可以自己準備）。

　　3、有關家庭生活的歌曲、錄音帶。

　　課時建議：1課時

　　教學活動建議：

　　活動一：我們愛勞動

　　1、播放一段學生自己準備的家務勞動的錄影，請學生談一談自己在家中都能幫助爸爸、媽媽做些什麼？講一講自己家中有趣的勞動小故事。想想用你所準備的材料能做些什麼樣的“飯菜”？學生完成有關家務的美術作業。

　　２、學生以自己經歷的家務勞動的小故事為藍本，分組表演家務勞動的小話劇。看看那一組學生的作品最豐盛，那一組的表演最生動。

　　活動二：勞動真快樂

　　１、學生分角色扮演爸爸、媽媽、孩子，將製作好的作品放在一起，按角色進行相互評價，說說做了什麼菜，用了什麼方法，並說說此時此刻的心情。

　　２、觀看錄影中表現家庭勞動的場面（擦玻璃、做飯、洗衣服、掃地、擦地、切菜）。學生分足以舞蹈的形式表演做家務的情景，教師突然喊“停”時，大家做一個靜止的造型，學生互相觀察動態，感悟藝術與生活。

　　３、完成一幅做家務的繪畫作品。

　　教學評價建議：

　　１、鼓勵學生們仔細觀察生活，引導學生在生活中發現美感和創意，並用不同的藝術形式表現生活。

　　２、學生能運用多種材料製作豐盛的“宴席”，對學生在表演、製作活動中出現的互幫互助的協作精神大力表揚。

　　教學思路拓展：

　　１、鼓勵學生回家後幫父母做一道色、香、味俱全的菜餚，並能像父母說出其中涉及哪些藝術要素。

　　２、查詢相關資料，瞭解中國的飲食文化。

　　第一課時

　　教學內容：聆聽故事《讓我露一手》、欣賞學生作品，試用身邊材料製作“美味佳餚”

　　教學目標：

　　1、根據學生家庭生活中的相關經驗，以藝術的方式再現家庭勞動生活的情境，親身體驗父母做家務的辛勤，感受勞動所帶來的成功和快樂。

　　2、能夠利用不同的.材料按照自己的意願進行主題性的手工製作。

　　教學準備：

　　1、本課所需的美術工具與材料。

　　2、家庭勞動的相關錄影帶（學生可以自己準備）。

　　3、有關家庭生活的歌曲、錄音帶。

　　課型：綜合

　　教學過程：

　　一、組織教學，檢查課前準備。

　　二、新課匯入：

　　今天，老師想讓大家一起來看一段錄影，看看他是誰？他在幹什麼？

　　播放一段學生在家做家務的錄影。

　　三、新授：

　　我們愛勞動

　　1、播放一段學生自己準備的家務勞動的錄影，請學生談一談自己在家中都能幫助爸爸、媽媽做些什麼？講一講自己家中有趣的勞動小故事。想想用你所準備的材料能做些什麼樣的“飯菜”？學生完成有關家務的美術作業。

　　２、學生以自己經歷的家務勞動的小故事為藍本，分組表演家務勞動的小話劇。看看那一組學生的作品最豐盛，那一組的表演最生動。

　　勞動真快樂

　　１、學生分角色扮演爸爸、媽媽、孩子，將製作好的作品放在一起，按角色進行相互評價，說說做了什麼菜，用了什麼方法，並說說此時此刻的心情。

　　２、觀看錄影中表現家庭勞動的場面（擦玻璃、做飯、洗衣服、掃地、擦地、切菜）。學生分足以舞蹈的形式表演做家務的情景，教師突然喊“停”時，大家做一個靜止的造型，學生互相觀察動態，感悟藝術與生活。

　　３、完成一幅做家務的繪畫作品。

　　教學評價建議：

　　１、鼓勵學生們仔細觀察生活，引導學生在生活中發現美感和創意，並用不同的藝術形式表現生活。

　　２、學生能運用多種材料製作豐盛的“宴席”，對學生在表演、製作活動中出現的互幫互助的協作精神大力表揚。

　　教學思路拓展：

　　１、鼓勵學生回家後幫父母做一道色、香、味俱全的菜餚，並能像父母說出其中涉及哪些藝術要素。

　　２、查詢相關資料，瞭解中國的飲食文化。