幼兒園中班語言活動教案：借傘

　　設計思路：

　　溫暖的春天過去，就會迎來一個多彩多姿，五彩斑斕的季節----夏季，夏天雨水就顯得多了，傘就必然成為人們遮太陽、防雨的必備工具，本次活動旨在讓幼兒透過學習兒歌、仿編兒歌、繪畫等活動來啟發幼兒想象力和語言表達能力，教育幼兒關心幫助別人，最後讓孩子在輕鬆、愉快的音樂中進行表演。

　　活動目標：

　　1、讓幼兒在熟悉原詩歌內容的基礎上，能用簡潔的語言，生動形象的仿編兒歌，培養幼兒的語言表達能力。

　　2、理解詩歌優美的意境，感受幫助他人的快樂，並學會朗誦詩歌。

　　3、啟發幼兒裝飾樣式新穎、功能齊全的傘。

　　4、培養幼兒對音樂的感受能力。

　　活動準備：

　　1、多媒體課件

　　2、創設相應環境、小動物頭飾

　　3、裝飾傘的各種材料、彩筆、錄音機、磁帶

　　活動過程：

　　一、猜謎語：不下雨時放在家，下雨時候才用它，雨點落在它上面，就象開了朵朵花（傘）然後談話引出課題。

　　提出問題讓幼兒討論：你見過什麼樣的傘？傘的用途？教師總結以後出示課件（各種各樣的傘、傘對人們的用處）為下面設計傘做鋪墊。

　　二、學習兒歌

　　1、欣賞兒歌

　　出示課件，課件的基本內容：幾隻青蛙在池塘裡快樂的游來游去，突然天氣變化，接著下雨，沒處躲，突然看見了荷花姐姐，就說：“荷花姐姐我借你的傘避避雨吧？”荷花姐姐說“好呀，過來吧。”讓孩子們完整的欣賞兒歌

　　提問：下雨的時候是什麼聲音？（嘩嘩）

　　誰的綠傘借給了青蛙？（荷花姐姐）

　　青蛙高興的怎樣？（張開嘴巴唱歌）

　　誰敲著綠傘給伴奏？（小雨點）

　　你覺得這首兒歌美嗎？美在那裡？

　　2、朗誦兒歌

　　幼兒看課件：在孩子回答的基礎上，教師再分句複述一次，讓孩子更易掌握，然後邊看圖片邊朗誦兒歌，等朗誦熟練後，讓孩子邊做動作邊朗誦。

　　借傘：下雨了，下雨了！嘩嘩、嘩嘩-------，荷花姐姐的綠傘借給青蛙，青蛙樂得張開嘴巴唱歌：呱呱、呱呱---------，小雨點敲著綠傘給伴奏：滴答、滴答-------。

　　引導幼兒討論：荷花姐姐還會把傘借給誰？還有哪些小動物下雨時要躲起來？然後把討論結果說出來。（鴨、鴿子、蜜蜂、小鳥……..）

　　3、仿編兒歌：

　　播放課件：讓孩子們觀察，上面有那些小動物在活動？

　　讓孩子看著畫面試編，如果不行教師可範編，引導幼兒發現仿編的.方法。可請幾個幼兒表演，再嘗試把小鴨借傘編成一首和剛才一樣好聽的兒歌，提示幼兒用剛才學習的思考方法，你看到了誰？它幹了些什麼？用兒歌的話怎麼說？

　　4、角色表演

　　孩子們學各種小動物的動作，進入創設有若干荷花、荷葉的情景，一位老師在幕後用噴水器噴水，創設下雨的情景，進行角色表演，來鞏固兒歌。

　　提問：

　　（1）下雨了你們會到哪兒避雨？（荷葉下面）

　　（2）荷花姐姐的把什麼借給了你們，你們會怎樣？（就淋不到雨了）

　　5、裝飾製作傘

　　分組根據材料，讓幼兒根據自己的想象和所觀察到的，設計出各種各樣的傘，教師要引導。

　　小結：你們都設計出了這麼漂亮的傘，那麼下雨時，當別人向你借傘時，你會怎樣做？教育幼兒要學會關心、幫助別人。

　　三、時裝表演

　　幼兒手拿自己設計的傘在優美、和諧的音樂中自由地進行時裝表演。

　　活動延伸：

　　鼓勵幼兒大膽想象，設計出各種各樣的傘，然後告訴老師。