大班語言活動照片教案

大班語言活動照片教案

大班語言活動照片教案1

  活動意圖:

  攝影是一種文化藝術活動,拍照和欣賞照片是幼兒喜歡的一件事,適合於講述活動。根據大班孩子的年齡特點﹑認知水平以及語言領域的發展目標,利用照片發展孩子詳細條理完整的講述自己親身經歷的能力,啟發她們透過觀察,捕捉靜態的檢視傳遞動態的資訊,能很好的用語言表達出來。

  活動目標:

  1、能貫完整並富有一定故事情節的語言講述照片內容。

  2、感受照片所表達內容的多樣性。

  3、體驗與人交流的樂趣。

  4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

  5、鼓勵幼兒敢於大膽表述自己的見解。

  活動重難點:

  活動重點:能貫完整並富有一定故事情節的語言講述照片內容。

  活動難點:由於大班幼兒語言的連貫性還有待加強,所以本活動重點即難點。

  活動準備:

  教師準備照片﹑幼兒準備自己的照片﹑佈置照片展覽會﹑自制相簿

  活動過程:

  一﹑創設情境,組織幼兒參觀照片,相互交流照片的內容。

  1、提出參觀要求:“參觀時找出那一張是你的,和好朋友講一講你的照片上有誰,在什麼地方拍的,當時你的心情怎麼樣。”

  2、同伴互相講述,教師給予個別幼兒恰當的指導。

  二﹑教師示範講述自己照片的故事。

  1﹑教師示範講述我的照片。

  2﹑透過提問,幫助幼兒理解要點。

  (1)我的照片裡有誰?

  (2)我和誰在什麼時候去了什麼地方?

  (3)做了一件什麼事?玩的怎麼樣?

  三﹑啟發引導幼兒講述各類照片。

  1﹑個別講述自己照片的故事。

  2﹑講述幼兒在幼兒園活動中拍的照片的故事。

  3﹑經驗遷移,講述他人照片的故事。

  四﹑製作班級相簿,分享照片故事。

  照片裝在一起再加一個封面就做成了一本相簿。

  活動延伸:

  繼續收集相片,讓幼兒在區域活動中自由講述。

  活動反思:

  因為此次活動的選材來源於孩子的生活經驗,所以在活動中孩子們的表現非常積極和投入,師幼互動非常活躍有效。創設一個自由寬鬆的語言交往環境,支援鼓勵吸引幼兒與教師同伴其他人交流的樂趣,是他們快樂的情緒得到宣洩,滿足了幼兒的興趣和需要。本活動充分體現了“語言是在運用的過程中發展起來的”。

大班語言活動照片教案2

  活動目標:

  1、能運用連貫、完整、富有一定故事情節的語言講述照片的內容。

  2、感受照片所表現內容的多樣性。

  3、體驗與人交流的快樂。

  活動準備:

  1、教師準備的照片:示範講述的照片、孩子在幼兒園活動中拍的照片、三張有益於幼兒經驗拓展的照片:智慧樹劇照、全家福照片、劉翔比賽的照片。

  2、幼兒準備自己的照片2——3張,課前請家長和孩子共同交流、回憶有關照片的內容。

  3、為了提高幼兒講述的興趣,佈置照片展覽會,為幼兒創設了想講、願意講的環境氛圍,這可以使幼兒在有聲有色的講述過程中身臨其境,受到感染與教育。

  4、自制一本相簿。

  5、實物展示儀。

  活動過程:

  (一)創設情景,組織幼兒參觀照片,相互交流照片的內容。

  1、提出參觀的要求:“參觀的時候,請你找一找哪張照片是你的,和好朋友講一講你的照片上有誰?是在什麼地方拍的,當時你的心情怎麼樣?”

  2、幼兒參觀,同伴間互相講述,教師瞭解幼兒講述的大致情況,給予個別幼兒恰當的指導。

  (二)教師示範講述自己照片的故事。

  1、教師示範講述:我的照片的故事。

  老師:“這是我和我的孩子在泰山旅遊時拍的一張照片。放假的時候,我和我的孩子來到了泰山,泰山是一座很高的山,我們沿著臺階向上爬,一路上看到了高高的樹、綠綠的草和五顏六色的花,最有趣的是山上的石頭,有的像小猴子,有的像老虎,有的像大象,真是好玩極了!我們爬了好長時間,終於爬到山頂了。我們高興地說:‘我們爬到山頂了,我們勝利了!’”

  2、透過提問,幫助幼兒理解講述的要點以及講述的條理性和完整性。

  (1)“我的.故事裡有誰?”

  (2)“我和我的孩子在什麼時候去了什麼地方?”

  (3)“我們看到裡什麼?說了什麼?心裡覺得怎麼樣?”

  (三)教師啟發、引導幼兒用連貫、完整的語言講述各類照片,感受照片所表現的不同內容,體驗大膽講述、與人交流的快樂。

  1、個別講述自己照片的故事。

  老師:“誰願意去選一張自己的照片,將照片的故事講給大家聽?”

  幼兒一:“這是我在奶奶家拍的一張照片。秋天到了,奶奶家裡收穫了許多花生,我和爸爸幫奶奶曬花生,奶奶要剝花生給我吃,我說:‘奶奶,我幫你剝。’我剝不動就用牙齒去咬,爸爸就用照相機咔嚓一下把我用牙齒咬花生的樣子給照下來了。”

  幼兒二:“這是我過五歲生日時我媽媽帶我到小天使影樓拍的一張照片,我特別喜歡奧特曼,就拉著媽媽跟奧特曼一起拍照片留作紀念,我大聲喊‘打敗怪獸’媽媽祝我生日快樂!後來,媽媽就去深圳打工了,我很想媽媽……”

  孩子爭先恐後地講述自己照片的故事,故事內容真實、有趣、完整。

  2、講述幼兒在幼兒園活動中拍的照片的故事。(教師為幼兒準備了他們在幼兒園各項活動中拍攝的照片,如:春遊、運動會、六一團體操表演等,孩子們都能快樂地、用完整、連貫的的語言講述,而且講述內容生動、有趣,是孩子記憶中印象深刻的情景。)

  3、經驗遷移,講述他人照片的故事。

  (1)少兒頻道智慧樹節目的劇照。

  (2)全家福照片。(一家人團聚在一起非常開心、快樂、幸福!拍張全家福作為留念……)

  (3)劉翔比賽的照片。(劉翔哥哥在參加跨欄比賽,他跑步的速度非常快,像飛一樣,獲得了世界冠軍……)

  4、自選照片,再次與同伴與交流、分享照片的故事。

  (四)分類整理,製作班級相簿,共享照片的故事。

  1、引導幼兒為照片歸類、整理。

  “每一張照片不僅可以講述一個好聽的故事,還可以幫助我們記住一件事情,每一張照片都很珍貴,我們應該將它儲存好。”請幼兒按照片拍攝的地點歸類、整理。

  2、製作班級相簿,分享活動的快樂。

  這些照片裝在一起,給它加個封面就做成一本相簿了,這是我們的班級相簿,我們還會有更多的照片存放在裡面,我們還要繼續講照片的故事。

  (五)活動延伸:

  繼續收集照片,讓幼兒在區域活動中自由講述。

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