幼兒園大班《花樣玩繩》教案

幼兒園大班《花樣玩繩》教案

  活動目標

  1、探索繩子的各種玩法,掌握玩繩的基本技能,發展幼兒的身體動作。

  2、會一物多玩,體驗創造性玩繩的樂趣,發展幼兒的想象力和創造力。

  3、培養幼兒的合作與團結意識。

  4、懂得遵守遊戲規則,感受參加集體活動的樂趣。

  5、喜歡幫助別人,與同伴友好相處。

  重點難點

  重點:是引導幼兒和夥伴一起探索繩子的多種玩法。

  難點:是在玩的過程中幼兒能掌握玩繩技巧。

  活動準備

  1、錄音機、磁帶、幼兒每人一根繩。

  2、幼兒有跳繩和一物多玩的經驗。

  活動過程

  一、熱身運動:

  引導幼兒聽音樂做律動,活動身體各個部位。

  二、鼓勵幼兒開動腦筋,自由探索各種不同的`玩法,體驗創造性玩繩的樂趣。

  1、談話:小朋友,你們看老師手裡拿著什麼?(繩子)今天我們就一起來玩繩子,看誰能想出好玩的方法。

  2、選幾名幼兒自由分散玩繩:

  可以讓孩子自由選擇繩子玩耍,探索不同的玩法。

  3、師:“孩子們你來想一想,手裡的繩除了剛才小朋友的玩法,還有什麼不同的玩法?(讓幼兒自己找一個空地探索不同的玩法,教師教育幼兒注意安全)

  師:小朋友真聰明,都想出了這麼多的玩法。

  4、幼兒展示自己繩的多種玩法。

  (1)踩繩跳:

  每人一根一米長的繩子,兩手捏住繩子的兩端,雙腳踩在繩子的中間部位,兩手拉緊繩子,雙腳用力前跳。

  (2)走小路:

  兩條繩拉成相距有一定距離的平行線做小路,幼兒在小路中間走,踩繩、出繩為犯規。

  (3)走鋼絲:

  把繩子拉成——或S形,幼兒踩繩前進。

  5、引導幼兒學習同伴的好玩法,探索合作玩繩的方法,體會合作的快樂。

  師:“繩子除了一個人玩,還能與好朋友一起玩?”

  (1)幼兒自由結伴,2人、3人或多人合作探索繩子的玩法。

  (2)幼兒分組展示自己創編繩子的玩法,老師與其他幼兒及時對展示的玩法做出評價,(讓幼兒做評委),鼓勵大家互相學習。

  a.兩人跳繩。

  一名幼兒掄動繩子兩人同時起跳;每名幼兒用一隻手掄動繩子,兩人同時起跳。

  b.三人跳繩。

  兩名幼兒掄動繩子,一名幼兒在繩中間跳。

  c.捉尾巴:

  幼兒兩人一隊,各自在後腰帶上繫上短繩子當尾巴。遊戲開始,四散跑開,每一對幼兒要想辦法捉到對方“尾巴”,同時要保護好自己的“尾巴”。先抓到對方“尾巴”者為勝。

  d.給娃娃打領結:

  幼兒分成人數相等的四隊,各隊第一名幼兒手拿短繩當領帶站在起跑線後。遊戲開始,教師發令,幼兒去給娃娃繫好領帶後返回並拍第二個幼兒的手,比賽依次進行,快的為勝。

  e.跨欄:

  多名幼兒拉直繩子,組成高低不同的障礙,讓其餘幼兒跨越。

  活動結束:

  放音樂:老師帶幼兒做創編“繩操”的模仿動作,進行放鬆活動。

  活動延伸:

  做“騎馬駕鞭”的動作,隨音樂《草原小牧民》的曲子自由活動。

  活動反思

  孩子們的探索活動應用身邊的事物開始。本活動的內容、材料來源於生活,有效的利用了繩子。結合活動引導孩子們關注周圍生活和環境中常見的事物,發現其中的有趣和奇妙,教師不用浪費太多的時間和精力去做準備,但活動時孩子們興趣還是很高昂。活動在笑聲和掌聲中結束。

  不足之處:

  場面出現混亂,孩子們遊戲時規則意識還不夠強。

  幼兒的學習能力和老師的教育能力都得到了充分發揮和發展。但就是常規比較亂,在這方面還要加強。

最近訪問