教案：走進四大功夫做

　　一、教學目標：

　　1、瞭解戲曲的表演手段“四大功夫”及特點。

　　2、欣賞花旦片段，進一步準確把“做”功特點。

　　3、透過欣賞、模仿感受體驗戲曲藝術的深厚文化底蘊。

　　教學重點：本單元的重點是認識戲曲中“四大功夫”，更進一步瞭解“做”功的特點。

　　教學難點：透過學習模仿動作，知道“五法”與“做”功的關係。

　　二、教學過程：

　　1、匯入：（師）同學們好，我是郭老師，很高興跟大家一起走進今天的戲曲課堂。

　　2、授課：戲曲是我國的藝術瑰寶，已有500多年的歷史。戲曲的表演手段極其豐富，通常概括為唱、念、做、打四個方面，習慣上成為“四功”。“唱”指歌唱，“念”只具有音樂性的唸白，“做”指舞蹈化的形體動作，“打”指武術和翻跌的技藝。（出圖）請同學們欣賞一段影片，看看這段影片是運用的哪一種功夫呢？

　　3、播放小花旦“做”功影片。

　　4、（師）這段戲曲中主人公的角色是花旦，主要透過“做”功來表現戲曲中的人物形象，你答對了嗎？請同學們再次欣賞影片，觀察戲中主人公在做什麼？用什麼動作表現？請小朋友們模仿做一做吧！

　　5、播放小花旦“做”功影片。

　　6、（生1）我發現主人公有個趕雞的動作，我給大家模仿一下吧！（生2）我發現主人公有個開門的動作，我給大家模仿一下吧！（生3）我發現主人公有縫補的動作，我給大家模仿一下吧！

　　7、（師）大家觀察的很仔細，做的也非常好，那麼大家再想一想，戲曲裡的.動作和我們生活的中動作做出來有什麼不同呢？平時我們推門是這樣的，在戲曲裡卻是那樣子的，平時我們趕雞呢是這樣的，但是在戲裡卻是那樣的，兩種動作，大家覺得一樣嗎？

　　8、（生）老師，我覺得戲曲裡的動作和生活中的不一樣，戲曲裡面的動作做的都很大，很誇張。

　　9、（師）對，這位同學說的太對了，戲曲中的動作比較誇張，比生活中的動作要幅度大，除此之外，戲曲裡還有很多手型的講究，比如說剛才開門時的蘭花指就是戲曲旦角中常用的手型，“生”角中常用的雙劍指、虎口長等還有很多很多，那麼大家看我在做動作時，只有手在動嗎？還有什麼部位在跟著配合呢？認真觀察，仔細想一想吧！

　　10、播放小花旦“做”功影片。

　　11、（生）老師，我又認真看了，除了手在動，還有胳膊、腿部、腳部、全身都在動呢。

　　12、（師）這位同學觀察的很仔細啊，“做”功在表現時，除了用手，還會用到眼睛，身體、腳上步子等，這就是戲曲中的“五法”，即：手、眼、身、步、法，手指手勢，顏指眼神，身指身段、步指臺步，法指以上幾種技術的規格和方法，下面就讓我們一起欣賞幾組動作，學一學，做一做吧！

　　13、播放幾組“做”功影片。

　　三、課堂小結：

　　（師）講到這裡，同學們是否對戲曲“四大功夫”裡的“做”功有了更進一步的瞭解？對我們中國戲曲有了更多的認識呢？我們期待更多的小朋友們能夠走進戲曲課堂，認識戲曲，愛上戲曲，傳承中國傳統文化。好了，今天的戲曲課堂就講到這裡了，同學們，再見！