中班主題活動教案：快樂的生日（精選11篇）
中班主題活動教案：快樂的生日（精選11篇）
作為一名優秀的教育工作者，常常要根據教學需要編寫教案，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。我們該怎麼去寫教案呢？以下是小編整理的中班主題活動教案：快樂的生日，希望能夠幫助到大家。
中班主題活動教案：快樂的生日 篇1
活動設計背景
班級有小朋友過生日，孩子們都很興奮
活動目標
1．能清楚連貫地談論自己過生日的情景，表達自己愉快的心情。
2．能認真傾聽同伴的談話，會從同伴的話語中學到新的經驗和詞語。
3．感受大家對自己的關心愛護，有愛父母的感情。
4．在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
5．願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。
教學重點、難點
會從同伴的話語中學到新的經驗和詞語
活動準備
1.班上大部分孩子在本版慶祝過生日
2.幼兒會唱生日歌
3.用泡沫板，皺紋紙，油泥等材料製作一個大蛋糕，上面插上四支蠟燭，請幼兒各帶一件過生日時父母或者同伴送的禮物，圍放在蛋糕周圍
活動過程
開始環節：創設談話情景，引出話題
基本環節：
1.引導幼兒圍繞話題自由交談，幼兒自由結伴進行交談，向同伴清楚地介紹過生日時老是組織了哪些祝賀活動，小朋友說了哪些祝福的話，送了哪些禮物......
2.集中談話，引導幼兒進一步拓展話題。
結束環節：大家懂得對自己的關心和愛護，知道要熱愛自己的爸爸媽媽，朋友。要懂的報答他們
延伸環節：
1.泥工：為爸爸媽媽做生日蛋糕
2.爸爸媽媽過生日時會說祝賀的話，幫助他們做些事來表達自己的感激之情。
教學反思
在本節課中，幼兒的表現大部分都很好，也能照著設計好的方案進行，只是有些孩子過於興奮，課堂秩序有點混亂。我想造成秩序混亂的原因一方面應該是上課前沒有給孩子說清上課要求；另一方面是因為教學設計不太合理。
中班主題活動教案：快樂的生日 篇2
活動目標：
1、喜歡閱讀圖書，願意用語言表達對畫面內容的理解。
2、學習熱愛、關心他人。
3、對自然現象感興趣，樂於思考。
活動準備：
1、知識經驗準備：幼兒有過生日的體驗，初步瞭解回聲。
2、物質準備：掛圖、課件;故事讀本人手一冊。
活動過程：
一、預備活動。
1、課件出示：本班幼兒過生日的場景，各式各樣漂亮的蛋糕、朋友團聚的歡樂場面——配生日歌
師問：小朋友看看這些快樂的小天使他們在幹什麼?(過生日)
2、談話：你們喜歡過生日嗎?為什麼?
3、有一隻小熊，它想給月亮送生日禮物，它會送什麼禮物呢?讓我們一起來看看故事《月亮，生日快樂》
4、幼兒自主閱讀，教師適時介入個別幼兒的閱讀，幫助理解故事。
二、理解活動
(一)教師出示掛圖幼兒觀察
教師提問：
你看見故事裡有誰?小熊和月亮說什麼了?小熊送給月亮什麼生日禮物?
小熊和月亮有沒有收到禮物?後來發生什麼事?結果怎麼樣?讓我們一起再來看看故事吧。
(二)師幼一起觀看課件21頁至28頁，共同閱讀故事
(出示課件)教師提問引導幼兒理解故事內容。
1、(圖21)小熊想送給月亮一份生日禮物，他不知道月亮的生日是哪天?它想問月亮可小熊離月亮太遠了，你是小熊你會到什麼地方和月亮說話?
2、(圖22、23)你知道小熊到了山上後和月亮說了什麼呢?
3、(圖24)小熊買了帽子，可問題也出現了，它怎麼給月亮戴上帽子呢?小朋友想一想，如果你是小熊，你怎麼把帽子送給月亮呢?真棒!咱們來看看小熊是怎麼做的吧。師講述圖24頁。
4、(圖25)早晨，小熊發現了什麼?他的心情怎樣?(可啟發幼兒觀察小熊的表情和動作讓幼兒說出詞“手舞足蹈”，讓幼兒用動作表示小熊高興的樣子。)
5、(圖26、27)小熊的帽子怎麼了?小熊的心情又會怎樣?小熊又一次來到山上會對月亮說什麼了?月亮是怎麼說的?認們一起來讀讀小熊和月亮的對話吧。看來小熊是一個非常誠實的孩子，你們願意做一個誠實的孩子嗎?
6、一陣風吹走了帽子，可是小熊還是對月亮說：“沒關係，我還是一樣喜歡你”。月還是對小熊說：“沒關係，我還是一樣喜歡你”你從這句話裡讀到什麼?(是啊，一陣風吹走的只是小熊的帽子，可是卻吹不走他們的友誼。
7、教師小結：其實付出愛和得到愛都是一件很快樂的事，朋友之間的友誼是很珍貴的。小熊在祝福月亮的同時，小熊也收穫了月亮的祝福。今天的故事好聽嗎?那我們再翻開書和老師一起把故事完整的講一遍吧。
四、完整欣賞，教師朗讀故事，幼兒輕聲跟讀。
五、結束活動。
故事結束了，小熊和月亮快樂嗎?讓我們一起來為小熊和月亮唱起《生日快樂歌》吧。祝它們永遠快樂。(音樂起)
小熊和月亮聽到中五班小朋友的祝福特別開心，你們開心嗎?
你們知道爸爸媽媽的生日是哪一天嗎?如果他們過生日，你準備怎樣給爸爸媽媽過生日，也讓他們像你們一樣快樂呢?現在你就可以到他們的身邊悄悄地告訴他們。(音樂起)
活動反思：
優秀繪本最主要的特點就是那些充滿童趣的圖畫，深受小朋友喜歡。因此，教師往往透過邊深情並茂地講述故事邊適時引導幼兒閱讀圖畫的方法來感受隱藏在圖畫背後的東西，既給以知識技能又調動情感態度，這對孩子的成長有著深遠的影響。《月亮，生日快樂》的教學設計，意在透過言簡意賅的文字與精緻生動的圖畫，讓孩子在聽故事的同時，引導他們感悟朋友之間那種互相友愛、互相寬容體諒、分享彼此快樂的純真友情。在本次活動中，讓我感受最深的主要有以下幾點：
一、適當提問，給幼兒思維的挑戰
提問是集體教學活動的核心，日本著名教育家齋滕喜博甚至認為：提問是"教學的生命"，不合理的提問會抑制幼兒思維的積極性和創造性，降低教學的有效性。在教學過程中，常常簡單地認為集體教學活動中的提問越多，越能夠啟發幼兒，不提問或少提問就是灌輸，就是注入式教學。但研究表明教師提問過多，會限制幼兒思維活動的空間，剝奪他們發現體驗的機會，因此低質量的提問幼兒就不願意也無須動腦筋，機械性的"是"、"對"無法對幼兒的思維構成挑戰。在本次活動中，我更多的是採用讓幼兒仔細觀察畫面的方法，來調動幼兒的多種感官綜合感知畫面使他們的思維更具體更豐富。如在觀察封面時，我不再採用常規的提問："你看到了什麼?他們在幹什麼?"等，而採用了跳躍式的提問："請你仔細看這個封面，你會想到什麼?"這樣幼兒的回答就不會停留在表面的圖象上，而更多的是讓幼兒自己想到了"它在幹什麼?""他在想什麼?"等等。考慮到是大班的幼兒，簡單的提問只能束縛幼兒的思維，因而轉換了提問給以思維的挑戰。又如，在講到小熊爬到山頭和月亮對話，引出"回聲"這一概念時，我問："聽到這裡，你有覺得奇怪嗎?"從幼兒內心的感受出發來引起幼兒對"兩種聲音"的好奇，透過幼兒自身的疑問來解決故事中的難點問題，這樣的提問給了幼兒自主學習的機會，而不是老師一味地看圖灌輸。但最後結尾部分顯得輕描淡寫了些，怎樣讓幼兒把體驗到的朋友之間那種互相友愛、互相寬容體諒、分享彼此快樂的純真友情昇華，這是值得商榷的。
二、注意傾聽，給幼兒適當的評價
評價是尊重幼兒主體地位、促進幼兒發展的重要環節，是課堂教學的潤滑劑。有效的評價能強化幼兒主動參與學習活動的積極性，喚醒並激發他們的創新慾望。在這種情況下，教師必須要做到有效地傾聽才能展開有效的評價。如一位幼兒在說到封面上"小熊對月亮說'月亮，生日快樂'時"，我馬上意識到該幼兒能認字，於是說："你認識這些漢字嗎?真是個愛學習的孩子!"在聽到我的肯定後，該幼兒笑眯眯地坐下了，說明老師的評價激勵讓孩子非常滿足和自豪。
三、對話繪本，給幼兒情感的體驗
我們對一些繪本的分析，往往是將傳統的理解"灌輸"給了幼兒，幼兒只是被動地接受老師的觀點。然而，完美的閱讀過程絕對不是被動地接受，而是根據幼兒自己的情感、思想、知識等對作品進行理解的過程。作為閱讀主體的幼兒，由於認知結構、性格愛好和閱讀經驗的不同，所獲得的感受和結論也就不會完全相同，對繪本的`理解也就存在差異。在這種情況下，我沒有過早地丟擲所謂的"標準答案"，而是及時地設疑質疑，引導幼兒根據自己的體驗去理解繪本。如在講到"小熊把帽子掛在樹枝頭，期待月亮能戴上帽子"的時候，我讓幼兒自己體會："你希望結果怎麼樣?""如果真的戴上了，你會怎麼樣?"讓幼兒根據自己的情感體驗來感知理解繪本中小熊的期待心理和對朋友的真實態度。
四、留有遺憾，給教師反思的空間
在課堂上，教師往往會不容幼兒有"越軌"行為，期待的是他們能按照老師設計好的思路按部就班順利完成，但這樣往往將許多精彩的風景遺漏，讓孩子的個性、自信得不到充分的展示。在本次活動中，當我急切地想讓幼兒根據畫面想象小熊為月亮戴上帽子的辦法時，一位幼兒站起來，居然根據文字念起來："當天晚上，小熊把帽子掛在樹枝上……"哦，天那，這位孩子居然認識那麼多的漢字，而且一字不差!我擔心錯過其他孩子精彩的想象，竟沒有給以評價就倉皇地讓其坐下……事後想想，我這樣的舉動是多麼的幼稚，我怎麼就不可以說："是啊，除了觀察畫面我們可以知道結果之外，這位小朋友的本領更大，可以看懂書中的文字，真是一個愛學習的了不起的孩子。"如果是這樣的話，我想這位孩子對今後學習的態度肯定更加自信。事後他老師也說，"這是位不愛舉手說話的孩子，但很認真認識不少字，一點也不像個男孩。"聽了他老師的話，我更加自責，是啊，我本可以給他一方展現才華的舞臺，或許因為我表揚了前一位小朋友的好學才激起他回答問題的慾望吧，可卻因為我的自私把他的好學和自信剝奪了!
中班主題活動教案：快樂的生日 篇3
活動目標
1、體驗集體過生日的快樂，感受班級大家庭的溫暖。
2、瞭解生日是什麼，知道自己的生日。
3、透過與家長一起製作生日帽，建立良好的親子關係。
4、願意和別人分享食物，並學會感恩。
5、能夠大膽的使用“祝你生日快樂”的生日相關的祝福語。
6、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。
教學重點、難點
教學重點：體驗集體過生日的快樂，能夠動手製作生日帽。
教學難點：嘗試使用不同的祝福語，製作有創意的生日帽。
活動準備
生日蛋糕模型、蠟燭、生日帽、半圓形白紙、膠水、蠟筆、生日party的圖片資料，音樂《生日快樂》
活動過程
1、提問：“小朋友你們過過生日嗎”。“過了”
2、鼓勵和引導幼兒說出自己的生日，說說自己是怎樣過生日的？快樂嗎？為什麼快樂？
3、觀看生日派對的圖片資料，講述：我最想得到的生日禮物。
4、教師用幼兒熟悉的語言簡單介紹生日的來歷，並引出愛媽媽的話題。
5、出示生日蛋糕模型，以近期過生日的小朋友為主角，展開一場虛擬的生日派對。
6、組織幼兒唱生日歌，引導幼兒進行生日派對的各個儀式環節，如：唱歌、點蠟燭、許願、吹蠟燭等。
7、鼓勵幼兒使用生日祝福語，為過生日的小朋友送祝福。
8、在《生日快樂》的背景音樂中與同伴一起分享好吃的蛋糕。
9、介紹小壽星頭上戴的生日帽，“漂亮嗎？”“你們想要嗎？”“和爸爸媽媽一起製作漂亮的生日帽好嗎？”
活動延伸：
1、親子活動時間，組織家長和幼兒一起製作生日帽。
2、教師講解制作步驟和製作要領。
3、製作過程，教師巡視，個別指導。
4、展示做好的生日帽。
5、幼兒戴上自己做的生日帽，齊唱生日歌。
教學反思
因為最初設計這次的活動是一次綜合活動，目標也從情感、技能、認知上考慮了很多，以至設計的內容包括了語言表達、手工製作、社會生活的認知、人際交往、感恩等環節。不管是活動的準備還是過程我都從有利於幼兒的發展和尊重幼兒的興趣愛好，還有接受程度上考慮的。
但是在活動過程中我發現了這個設計存在的問題，內容太多。在這個活動中孩子們要和家長一起製作生日帽，要用自己的語言為同伴送祝福，要了解什麼是生日，生日都要幹些什麼，需要透過活動知道感恩，懂得分享。
經過反思，我覺得應該把目標定得更準確些，內容簡單些。就是透過一個集體的生日派對，動手製作生日帽，感受集體的溫暖。至於感恩、分享、表達祝福等內容在活動中可以根據具體情況適時的介入，或一語帶過，或直接刪掉。最後我真心的希望讓過生日的小朋友和慶生日的小朋友都有一個難忘的生日派對。
小百科：生日，顧名思義是指人出生之日，也是每年滿週歲的那一天。
中班主題活動教案：快樂的生日 篇4
設計背景
在一次晨談時聽到一位幼兒說媽媽答應在他過生日時要給他請一天假，然後和家人一起吃飯，展開一次討論，孩子們爭先恐後的要說自己的慶生經歷。但提到為什麼要過生日時小朋友們都不語，為此我設計了這節語言課，讓孩子們學會感恩不向家長索要禮物並瞭解更多更有意義的慶生方式。
活動目標
1、瞭解生日的意義。
2、透過活動體會父母的辛苦。知道自己在父母的關心愛護下健康成長，要尊重父母。
3、在活動中提高語言表達能力，認識片語。
4、願意交流，清楚明白地表達自己的想法。
5、初步懂得自己長大了，遇事能夠試著面對。
重點難點
瞭解生日的含義感受生日的快樂及知道自己生日的年份。
活動準備
每人一張最有紀念意義的往年過生日的照片，影片。
活動過程
1、設定情景引發興趣，匯入活動。聽音樂引出《生日快樂歌》。
問題一：什麼是生日？
師小結：生日就是誕生之日，生日代表著又長了一歲。
2、出示照片，引導幼兒觀察照片並提問。
3、問題二：出示影片（生產幼兒的影片）為什麼要過生日？
師小結：生日就是出生之日，生日代表著年齡的增長，第一個生日是週歲。
4、提問幼兒過生日心情怎樣？是誰最關心我們的生日？
師小結：引導幼兒講述爸爸、媽媽為自己生日積極準備和忙碌的情景，後出示掛圖（小熊過生日），讓孩子們知道過生日的方法有很多種，要懂得節約，生日時不要向父母索要生日禮物，而是做一些有意義的事。
5、動手製作禮物送給父母，教育幼兒要愛父母，理解父母的愛和辛勞。
教學反思
我感覺本節課目標明確，過程較緊密相扣，我抓住幼兒好奇，愛探索，易感染、易被新鮮事物所吸引的心理特點，將本節課透過多媒體讓幼兒現象直觀的瞭解了生日的意義並知道了媽媽生育自己的痛苦與艱辛。同時也達到了讓幼兒懂得感恩於父母，瞭解更多慶生的方式方法。最後一個環節手工材料準備不夠充分，使得個別幼兒沒有為父母製作出讓自己更為滿意的禮物，在以後的活動中會及時予以改進的。
中班主題活動教案：快樂的生日 篇5
設計意圖：
每逢孩子的生日，父母總想把最好的東西送給他們。高檔的衣服，漂亮的禮物，精美的蛋糕。但是這些是不是最美好的呢?其實不是，我們應該借生日這個機會，教會孩子們生存、生活和創造的能力，並且學會與人和諧美好的相處，感受到人與人之間的關愛，讓他們體驗到與人交往的樂趣，過一個健康快樂而有意義的生日。
活動準備：
1.老師對本班孩子的生日做好統計。
2.過生日的小朋友準備一件白色T恤和生日蛋糕的帽子。
3.活動需要其他備課的老師參與。
4.水彩筆若干、《祝你生日快樂》音樂
幼兒用手工材料：卡紙、即時貼、橡皮泥、膠水、毛線繩等
活動目標：
1、培養幼兒的語言表達能力和與人交往的能力。
2、增強幼兒的成功感和自我價值感，真正體驗到過生日的快樂和自豪。
活動過程：
一、匯入部分。
教師放《祝你生日快樂》音樂。
1.剛才你們聽到的是什麼歌曲呀?
2.猜一猜，今天誰過生日呢?
請出我們今天的主角繁碩小朋友。(繁碩小朋友頭戴生日帽，身穿白T恤出場)
請繁碩小朋友介紹自己(說一說自己的名字、今年幾歲、家住哪裡以及家庭成員等，教師中間可以提示。)
二、孩子們送上祝福的話語表達友情。
1.繁碩小朋友今天過生日，你有什麼祝福的話要對他說嗎?(幼兒踴躍發言)
2.老師請孩子依次說自己祝福的話語，中間可以穿插遊戲《猜聲音》。請繁碩小朋友背轉身，小朋友說完後，請繁碩小朋友猜一猜是誰在祝福他。
3.繁碩小朋友，聽了那麼多祝福的話語，你心裡覺得怎麼樣?(很高興、熱熱的)
師：有了朋友不孤單，有了朋友就能感受到別人的關愛。我們都要做一個關心別人、關心自己的人，這樣就會有更多的朋友。
三、請過生日的小朋友到旁邊聽課的老師那裡，其他小朋友動手做生日小禮物。
1.小朋友們除了送給繁碩小朋友這麼多的祝福以外，想不想自己動手，做一個小禮物送給繁碩呢?
(請小朋友們自由選擇材料，到活動區域動手製作。)
2.老師指導過生日的小朋友，有禮貌地向聽課的老師打招呼：“老師，您好!今天是我的生日，您能在我的衣服上，祝我生日快樂嗎?”接下來，可以與的老師聊天，也可以繼續尋找下一位老師。
四、請做好手工作品的小朋友互相欣賞一下自己的作品並且把它送給過生日的小朋友。最後全場齊唱《祝你生日快樂》歌曲，並且自由舞蹈，祝福過生日的小朋友。
活動延伸：
1.將的T恤讓過生日的小朋友帶回家佈置在孩子自己的房間當壁掛，讓成就感鼓勵孩子樂意與人交往。
2.把孩子們的手工製作佈置在美術區，增強孩子們之間的友情，增強他們的集體責任感和榮譽感。
活動反思：
本次活動增強了孩子們的自我價值感和成功的體驗，尤其是過生日的小朋友，感到自己又長大了一歲，那種自豪感油然而生。孩子們在活動中學會了與人交往、給予別人關愛和接受別人關愛，社會交往能力得到了鍛鍊和加強。
活動中孩子們的興趣極高，在發言時秩序有些亂，教師要善於用恰當的表情和手勢掌握並調節課堂氣氛。孩子們手工製作的材料可以得再豐富一些。
中班主題活動教案：快樂的生日 篇6
活動目標：
1.比較8以內的物體數量，知道哪個多，哪個少或一樣多。
2.能將8以內的數字進行正向或逆向排序。
活動準備：
1.幼兒活動材料《數學》
2.圖片等。
活動過程：
一、生日聚會
1.觀察圖片，猜猜他們過幾歲生日。
2.依次出示圖片，引導幼兒點數蠟燭數量。
3.在每個生日蛋糕下面出示相應的數字卡片。
4.觀察誰最大，誰最小，他們幾歲。
二、生日順序排排隊
1.幼兒分組，每個抽取數字卡片4——8中的一張，正面朝下。
2.猜猜小朋友過的是幾歲生日。
3.幼兒按從大到小的順序跟4——8的數字卡片排排隊.
三、生日檔案
1.引導幼兒數數每個蛋糕上有幾支蠟燭，按年齡從小到大進行排序。
2.提示幼兒聽清楚排序的要求，據此貼數字粘紙，最後檢查排序結果。
中班主題活動教案：快樂的生日 篇7
活動目標：
1.激發幼兒探索的慾望和學習的興趣，初步瞭解寶寶的出生過程。
2.積極參與活動，大膽猜測並用語言表達自己的祝福。
3.透過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
4.萌發對文學作品的興趣。
活動準備：
自制小蛋三隻，大蛋一隻；小雞、企鵝、鱷魚、恐龍的卡片各一張；圍裙一件；寶寶出生連環畫一份。
活動過程：
一、匯入：引起幼兒的好奇心。
1．教師出示圍裙
師：看，老師帶來一樣東西，是什麼呢？
2．教師穿上圍裙
師：圍裙是做什麼用的呀？（做飯）
老師的圍裙可不是用來燒飯的，它是用來講故事的，你們想聽嗎？
二、猜一猜、說一說
1．師：你們看，老師的圍裙上有什麼呀？（口袋）
我們來看看口袋裡有什麼？（教師拿出第一隻蛋）
這是一個圓溜溜的蛋蛋。
引導幼兒觀察蛋上的裂縫。
師：這個蛋蛋怎麼了？
蛋蛋要裂開了，誰在蛋蛋裡面呢？（幼兒猜測）
師：我們來聽一聽
教師念兒歌：一個蛋蛋圓溜溜，裡面藏著什麼寶寶？請你請你猜猜看，今天我就要出來了，為什麼發出那麼大的聲音？嘿！吼！嘿吼嘿吼！今天我要出來了！
師：我是一隻什麼寶寶呢？（教師取出蛋中的小雞）
今天小雞從蛋蛋裡出來了，今天就是小雞的生日，我們一起對他說——（祝你生日快樂）
師：（模仿小雞口吻）謝謝你們！我真高興，我要和你們在一起！（教師將小雞黏貼在圍裙上）
2．師：還會有朋友來嗎？（教師出示第二個蛋）
又來一個圓溜溜的蛋，你們猜是誰住在裡面呀？（幼兒猜一猜）
師：我們來聽聽看。（教師念兒歌）
我是一隻什麼寶寶啊？（教師從蛋蛋裡拿出小企鵝）
師：今天小企鵝從蛋蛋裡出來，今天就是小企鵝的——（生日）
你們有什麼好聽的話送給小企鵝呢？（教師引導、鼓勵幼兒說出各種祝福的話）
師：（模仿小企鵝口吻）謝謝你們！我真高興，我要和你們在一起！（教師將小企鵝黏貼在圍裙上）
3．師：還有蛋蛋來嗎？（請小朋友摸摸看）
又有一個圓溜溜的蛋，這個蛋也要出來了，你們猜是什麼蛋？（給予幼兒適當提示）
我們來聽聽它是什麼蛋？（教師念兒歌）
我是一隻什麼寶寶呢？（鱷魚）
師：我聽到小朋友在喊我名字了，我要趕快出來。（教師從蛋蛋裡拿出鱷魚）
今天鱷魚寶寶從蛋蛋裡出來，今天就是它的——（生日）
你們有什麼好聽的話送給小鱷魚呢？（教師引導、鼓勵幼兒說出各種祝福的話）
師：（模仿鱷魚口吻）謝謝你們！我真高興，我要和你們在一起！（教師將鱷魚黏貼在圍裙上）
4．師：還有蛋蛋嗎？我再請一個小朋友上來摸摸看！
又是一個蛋蛋！這是什麼蛋蛋？（教師引導幼兒觀察比較與前幾個蛋的區別）
是誰住在這麼大的一隻蛋蛋裡呢？我們來聽聽看！（教師念兒歌）
我是一隻什麼寶寶呢？（教師從蛋蛋裡拿出小恐龍）
師：我是小恐龍，今天我從蛋蛋裡出來，今天就是我的——（生日）
你們有什麼好聽的話送給小恐龍呢？（教師引導、鼓勵幼兒說出各種祝福的話）
師：（模仿恐龍口吻）謝謝你們！我真高興，我要和你們在一起！（教師將恐龍黏貼在圍裙上）
三、我們的生日
1．師：小動物們今天從蛋蛋裡出來，他們今天要過生日了。數一數，有幾位寶寶啊？
四位寶寶想問小朋友們了，你們是從哪裡出來的呢？（媽媽肚子裡、醫院裡）
2．教師出示連環畫，邊引導幼兒觀察邊講述，幫助幼兒初步瞭解自己是從哪裡出來的。
3．師：每次寶寶過生日，就有許多人過來說好聽的話，還會唱生日快樂歌。（師幼齊唱）
4．師：今天是小動物們的生日，小動物們說“謝謝小朋友說了那麼多好聽的話，我帶了許多好吃的東西請你們吃，你們想吃嗎？”
師：我們先休息一下，待會兒吃吃看是什麼好吃的，好嗎？
中班主題活動教案：快樂的生日 篇8
【圖書介紹】
這是一個溫暖的故事，故事裡有著友情的溫暖：有個患癌症的小姐姐，因為常常吃藥、打針，頭髮都掉光了，所以戴著一頂帽子。有一天，當風把帽子吹走的時候，一個叫小丁子的小男孩兒騎著腳踏車來到了她的身邊。他為她追回了帽子，他給她帶來了友情。他們一塊兒做遊戲、說故事。有一天，小姐姐帶來一個“開心鎖”，他們把鎖掛在樹上，約定在小姐姐生日那天一起許願，並且開啟鎖。可是，小姐姐住院去了，沒有如約回來跟小丁子一起過生日。但是，小丁子還是用手指頭做了一個心意“蛋糕”，為她許了一個願……
【設計理念】
溫暖的友情不是誰對誰的施捨，而是相互的給予和感受，這友情既滿足了同伴交往的心理需要，又促進了他們的人格和社會認知的發展。瞧，小丁子給小姐姐撿帽子、掛“開心鎖”、數花瓣兒、用手做生日“蛋糕”、為小姐姐祈福；小姐姐教小丁子做遊戲，給他講故事……
癌症的折磨是痛苦的，但是，友情使那些被癌症陰影籠罩的日子變得溫暖而多彩，讓兩個小心靈充實而愉悅，令死亡也變得浪漫而溫馨。
【閱讀目標】
1、尊重生命，感恩惜福，體會友情的可貴，用憐憫的心、溫暖的手，關懷病痛傷殘者。
2、有感情吟誦童謠，完成相關練習。
【閱讀過程】
一、談話入題
1、小朋友們，一年中什麼日子最令你們快樂而且期待？為什麼生日令人期待？幾乎每個人都期待吃生日蛋糕、收到禮物。
2、有沒有小朋友今天或是這個月生日？表示想送他一個生日蛋糕，但是現場並有沒有準備啊，怎麼辦呢？老師示範用雙手圍成蛋糕的形狀，小朋友一起做。
每人的雙手手掌靠近，手指向上伸直微彎，像一個蛋糕，10根手指頭假想是蠟燭。
3、合唱生日快樂歌或一起說“祝你生日快樂”，並讓壽星許願。
4、鼓勵運用想象力，大家各自對著蠟燭用力一吹，手指收緊成拳頭即完成。
5、壽星收到了祝福，請上臺說說心情。
6、小朋友們，你們能不能想一想，有哪些人可能過不了今年的生日？為什麼他們不敢期望呢？你能想象他們的心情嗎？
有些病人長期臥病在床，忍受吃藥打針的痛苦，他們不知道能不能年年過生日。今天，老師就要和大家來讀一個感人的故事--《祝你生日快樂》。
二、閱讀封面以及扉頁
1、看封面，教師：橘紅色的光溫柔地灑在房間裡，灑在孩子天真的臉蛋上，螢火蟲飛起來了，是從孩子的手中飛起來的？還是從孩子的心中飛起來的？還是從溫暖的世界裡飛起來的？
2、看扉頁：教師讀文字
三、閱讀故事
1、教師讀文，你發現了什麼？小姐姐為什麼只有一點點頭髮？
2、教師讀文，這是小丁子和小姐姐的對話，讀了他們的話，你們知道了什麼？我們來看看小姐姐，小姐姐得了重病，頭髮都掉光了，可是她依然笑眯眯的，這是怎麼回事呢？難道她不怕死嗎？
3、教師讀文：理解“癌症”，教師和學生一起數花瓣。
4、教師讀文，教師再次數花瓣，引導看圖畫。
5、教師讀文，姐姐為什麼不讓小丁子在大樹上刻小天使？你們想聽聽《烏龜撒種子》的故事。
6、教師講故事，仔細看圖，看看小動物在刻自己的臉時，大樹怎麼了？大家為什麼說烏龜是一隻笨龜？
7、教師講故事，問學生，為什麼大家終於知道，小烏龜留下的才是最好的紀念？《烏龜灑種子》的故事，有什麼特別含意嗎？
8、教師讀文，如果你是小丁子，此時此刻，你最想說些什麼呀？
9、請你用自己的話說一遍《小烏龜灑種子》的故事
中班主題活動教案：快樂的生日 篇9
設計意圖：
提起過生日，孩子們總是顯的特別興奮，班級裡一有小朋友過生日，他們總是很開心，唱著歡快的生日歌曲，吃著香甜的生日蛋糕，別提有多高興啦！無意之中，又讓我發現有這麼一首富有情趣的兒歌：“一個蛋呀圓溜溜，裡面藏著什麼寶寶，請你請你猜猜看，我設計了“生日快樂”這個活動，把孩子們喜歡的“過生日”的形式滲透到活動中去。孩子們透過看看、猜猜、講講等了解生日的快樂。
活動目標：
1、瞭解蛋生的動物，感受生日帶來的快樂。
2、引導孩子樂意在集體面前大聲的說話。
活動準備：
圍裙教具、蛋寶寶三個、小雞、企鵝、恐龍、蛋糕、蠟燭、生日歌。曲。
活動過程：
一、出示圍裙，引入主題。
師：這是什麼？
幼：圍裙
師：看見過嗎？
幼：看見過
師：圍裙口袋鼓鼓的，裡面會有什麼呢？
二、出示角色，瞭解生日。
師：出示雞蛋，這是什麼？
幼：雞蛋
師：怎麼樣的蛋？
幼：（圓溜溜）
師：蛋裡面會住著誰呢？（教師開啟雞蛋，出示小雞）
師：是什麼寶寶啊？相互問好。
幼：是小雞寶寶（將雞寶寶貼在圍裙上）
師：今天小雞從蛋裡面生出來，今天是小雞的什麼日子
幼：小雞的生日
師：（出示企鵝蛋）蛋裡的寶寶說：我的家住在很冷很冷的地方，它會是誰呢？
師：可是，它們力氣太小了，出不來，怎麼辦？請小朋友念嘿喲！嘿喲！嘿喲！”的時候，小動物才會從蛋裡面生出來！
師：誰出來了，相互問好。
幼：企鵝（將雞寶寶貼在圍裙上）
師：這麼大的蛋，誰會住在裡面呢？（出示恐龍蛋）（請個別幼兒摸摸恐龍蛋）
幼：不知道
師：現在我們請他出來，今天又是誰的生日啊！
幼：恐龍
三、歡渡生日，感受快樂。
師：數數一共有幾個寶寶是今天過生日呀？我們一起來數數看。
幼：三個
師：都有誰過生日啊？
幼：小雞、企鵝、恐龍
師：今天有三個寶寶要過生日，你有什麼話想對它們說呢？
幼：幼兒自由回答
師：請幼兒選擇一個寶寶，對它說一句祝福的話，然後親親寶寶。
師：|小雞、小企鵝、小恐龍是從蛋裡出生的，那小朋友們是從哪裡來的呢？
幼：媽媽肚子裡來的
師：你們是怎麼過生日的？
幼：（吃蛋糕、唱生日歌）
師：今天，小動物們想請小朋友們去參加它們的生日宴會，你們願意嗎？
幼：願意
師：出示生日蛋糕，點蠟燭，隨背景音樂唱生日歌，分享生日的快樂。
活動延伸：
與同伴一起分享美味的蛋糕。
中班主題活動教案：快樂的生日 篇10
語言活動：祝你生日快樂
教案目標：
1透過看看猜猜講講了解生日的含義，感受生日的快樂。
2引導孩子樂意在集體面前大聲的說話。
教案准備：圍裙教具（蛋寶寶、鱷魚、企鵝、小雞、恐龍、蛋糕、蠟燭）垃圾桶、生日歌曲
瞭解蛋生的動物
活動重點：瞭解生日的含義，感受生日的快樂。
教案過程：
一出示圍裙，引入主題。
1這是什麼？看見過嗎？
2這是一條神奇的圍裙，會講。
二出示角色，瞭解生日。
1出示蛋，這是什麼？怎麼樣的蛋？（圓溜溜）
2蛋裡面會住著誰呢？
3教師清念。
4出示小雞，是什麼寶寶啊？相互問好
5今天小雞從蛋裡面生出來，今天是小雞的什麼日子？
蛋裡的寶寶說：我的家住在很冷很冷的地方，它會是誰呢？
你怎麼知道是鱷魚寶寶呢？
這麼大的蛋，誰會住在裡面呢？
三歡渡生日，感受快樂。
1數數一共有幾個寶寶是今天過生日呀？
2我們怎樣來給它們過生日？
3點蠟燭，唱生日歌,分享生日的快樂。
附：一個蛋呀圓溜溜，
裡面藏著什麼寶寶？
請你請你猜猜看，
今天它要出來了。
嘿黝！嘿黝！嘿黝！
中班主題活動教案：快樂的生日 篇11
活動目標
1.能把五個大小不一的禮物盒按照從小到大的順序排列出來。
2.感知物體大小的傳遞關係。
活動準備
禮物盒卡片、底板人手一套。
活動過程
1.活動匯入。
(1)師：今天是小熊寶寶的生日，他收到了一件禮物。我們一看他收到的禮物是什麼。
(2)師幼共同閱讀繪本，發現不同顏色不同大小的禮物盒。
師：一共有幾個禮物盒?這些禮物盒是什麼顏色的?
2.為禮物盒排排隊。
(1)出師禮物盒的家，請幼兒為最大和最小的禮物盒找一個合適的家。
師：誰能給最大和最小的禮物盒找一個合適的家?
(2)請個別幼兒把禮物盒按照從大到小的順序送回家。
師：其他的紙盒也希望有一個合適的家，請小朋友給所有的紙盒都找一個合適的家。
3.幼兒分組操作,幫禮物和找到合適的家。
(1)教師提醒幼兒看好底板上的標記再去送禮物盒。
(2)教師提醒幼兒幫禮物盒全部找到家後請老師或者好朋友檢查。