幼兒園大班體育《泥土探秘》教案

幼兒園大班體育《泥土探秘》教案

　　活動目標

　　1、鼓勵幼兒能夠按自己的意願進行創造活動，充分發揮幼兒想象力、創造力。

　　2、透過操作、實踐，引導幼兒區分泥與土，瞭解他們的效能用途，感知泥、土的不同特性。

　　3、透過本次活動培養幼兒懂得保護環境，熱愛大自然。

　　4、體驗合作創編遊戲的樂趣。

　　5、培養幼兒與同伴之間和睦相處並珍惜這份友情。

　　重點難點

　　瞭解他們的效能用途，感知泥、土的不同特性。

　　活動準備

　　1、準備大量不同種類的土、水、玩泥工具、和好的泥（少量）、各種泥玩具。

　　2、準備相關的圖片資料，如：水土流失圖、填海造田圖。

　　3、錄音機、《泥娃娃》歌曲磁帶。

　　活動過程

　　一、開始部分：

　　放兒歌《泥娃娃》幼兒欣賞，引出泥巴。

　　二、基本部分：

　　1、感知觀察土。

　　出示準備好的土，請幼兒仔細觀察、感知。

　　2、瞭解土的用途。

　　討論：想一想土有什麼用處？引導幼兒自由發言，說出土可以用來種花、種樹、種莊稼，人們蓋房子也要用土，有的小動物也生活在土裡（小螞蟻、蚯蚓）。透過組織幼兒討論，使幼兒瞭解土對人及動植物的`重要性。

　　3、玩泥活動。

　　出示和好的泥，觀察和好的泥與土有什麼不同，怎樣才能讓土變成泥，老師和幼兒共同嘗試和泥巴：

　　⑴加水過少，泥土有點幹，不易成型易破碎。

　　⑵加水過多，泥土就變成稀泥，順手流淌，不易成型。

　　⑶加適量的水和土，泥土就會粘在一起，使勁揉幾遍就會變得光滑細膩。

　　4、師生共同玩泥，體驗玩泥的樂趣。

　　⑴玩泥巴，說一說泥巴是什麼樣子？揉一揉、捏一捏有什麼感覺？

　　⑵民間遊戲《放炮仗》。

　　三、結束部分

　　教育幼兒要珍惜土地資源。

　　出示有關土壤流失的圖片，講解河流兩岸的土地逐漸被沖刷，土地越來越少，使幼兒知道中國的人口很多，土地資源有限。因此，要珍惜僅有的土地資源。告訴幼兒，人們為了保護土壤所做的工作：人們用植樹造林來固定土壤，填海造田來擴大土地面積。

　　討論：如果沒有土的話，會怎麼樣呢？

　　[活動延伸]

　　觀察自然角里種植的植物，瞭解泥土與植物的關係。

　　教學反思

　　本次活動在幼兒的歡笑聲中結束，但由於平時的錯誤引導，幼兒對泥土的錯誤認識，使得本次活動幼兒還是沒能夠大膽玩泥。但透過這次不太成功的遊戲活動案例，折射出我們幼兒教育的一個瑕斑。我們從事一線的幼兒教師應該大膽創新，勇於嘗試，把快樂留給孩子，把童真還給孩子。給孩子留下一個值得記憶的美好童年。

　　小百科：泥土即土壤，是球陸地表面具有一定肥力能夠生長植物的疏鬆表層。也借指草野、民間。