幼兒園中班音樂《大中國》教案3篇
幼兒園中班音樂《大中國》教案3篇
導語：大班音樂活動大中國教案（附教學反思）主要包含了設計意圖，教學目標，組織形式，教學準備，教學過程，活動反思等內容，欣賞體驗作品氣勢雄壯、音域寬廣的特點，激發做箇中國娃的自豪感，能運用多種手段表達、表現作品所展示的內容。下面是小編蒐集整理到的幼兒園中班音樂教案《大中國》，歡迎閱讀。
幼兒園中班音樂教案《大中國》1
設計思路：
高楓的《大中國》是一首校園民謠曲風的歌曲，唱出了祖國河山的多姿多彩，表現了中國人共有的民族自尊與自豪，“一個家”的比喻讓人覺得愛國就是那麼親切。這首歌融合了許多地方民歌調子的歌曲，伴以鏗鏘喜慶的鑼節奏，形成了一種熱烈的氣氛，使廣大聽眾在聽、唱這首歌時，能感到一種強烈的情感和親切熟悉的音樂與節奏，同時把中國的特點都數了個遍。所以我選擇了這節活動，希望能夠透過對於《大中國》這首歌的學習，讓幼兒在感受歌曲雄壯有力的氣勢的同時，感受中國土壤的遼闊，表達對祖國的熱愛和自豪。
本次活動分三個環節：
第一個環節：透過聽一聽，欣賞歌曲，讓幼兒感受歌曲雄壯有力的氣勢；
第二個環節：透過看一看，讓幼兒觀察中國地圖，瞭解歌詞的大意；
第三個環節：透過演一演，讓幼兒嘗試運用多種樂器配合演奏歌曲。
活動目標：
1、瞭解歌詞大意，感受歌曲雄壯有力的氣勢。
2、嘗試運用多種樂器配合演奏歌曲。
活動準備：
中國地圖；與歌曲《大中國》有關的圖片資料，如長江、黃河、萬里長城和青藏高原的圖片。
活動過程：
一、聽一聽——欣賞歌曲，感受歌曲雄壯有力的氣勢。
1、今天老師帶來了一首歌曲，請你來聽一聽。播放歌曲《大中國》，幼兒欣賞。
2、你聽過這首歌嗎？你在哪裡聽過？
3、你聽這首歌曲有什麼感受？誰會喜歡唱這首歌？
4、人們唱的時候精神會怎樣？
5、小結：《大中國》這首歌唱得是我們祖國，它唱到了中國的大好河山，歌頌了我們勤勞、勇敢的民族，所以這首歌給人們的感覺是氣勢雄壯。我們用自豪的聲音告訴全世界人民：我是一箇中國人，我愛中國這個家。
二、看一看——觀察中國地圖，瞭解歌詞的大意。
1、欣賞教師演唱，瞭解歌詞的大意
2、讓我們再來欣賞一下這首歌，你從這首歌裡聽到了些什麼？
3、聯絡歌詞討論
1）“我們都有一個家名字叫中國，兄弟姐妹都很多”是什麼意思？
小結：中國有56個名族，就像大家庭一樣，56個名族都是兄弟姐妹。
2）歌詞“長江”“黃河”“萬里長城”“珠穆朗瑪峰”“青藏高原”
老師這裡有些圖片，請你看看這些圖片給你帶來一種什麼樣的感覺？（教師根據幼兒回答用歌曲中的歌詞進行小結。）
3）再次欣賞歌曲：這一次請你聽聽，歌曲中有哪幾句歌詞你不懂？
三、演一演——嘗試運用多種樂器配合演奏歌曲。
1、用拍手的方法隨歌曲拍出節奏，共同探索不同的節奏語言。
2、自選樂器，分成高音（小鈴、鈴鼓）和低音（圓舞板、雙響筒）4個小組。
3、共同確定一種節奏語言，1~8小節用合奏的方式，9~16小節用高低音樂器輪換的方式進行。
4、幼兒與教師一起嘗試用樂器演奏歌曲。
幼兒園中班音樂教案《大中國》2
設計意圖
幼兒能用自己喜歡的方式進行藝術活動，並能大膽的表達自己的情感和體驗。音樂活動《大中國》，旨在欣賞體驗作品氣勢雄壯，音域寬廣的特點，學習用多種手段表達、表現作品所展示的內容。
教學目標：
1、欣賞體驗作品氣勢雄壯、音域寬廣的特點，激發做箇中國娃的自豪感。
2、能運用多種手段表達、表現作品所展示的內容。
3、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
4、感知樂曲的旋律、節奏、力度的變化，學唱歌曲。
5、學會對歌曲的欣賞以及對歌詞的理解。
組織形式：
集體。
教學準備：
1、事先聽過歌曲。
2、自制道具。
教學過程：
一、說說我們的大中國
“你覺得我們中國是個怎樣的國家？”（幼兒可以從多方面敘述）
二、教師演唱歌曲，幼兒隨意跟唱和表演。
提問：聽了這首歌，你有什麼感覺？
三、感受、理解歌曲
1、引導幼兒講講對歌曲旋律的感受和歌詞內容的粗略理解。
2、感受歌曲性質。
3、欣賞歌曲一遍。
（1）從這首歌中，你聽到了什麼？想到了什麼？又感覺到了什麼呢？
（2）歌曲中用了一個比喻，把中國比做一個家，那兄弟姐妹指的是什麼？（是指五十六個民族在中國大家庭裡，就像兄弟姐妹一樣相親相愛）
4、欣賞歌曲第二遍，幫助幼兒理解歌詞：
（1）你聽到歌裡唱了哪些美麗景色？幼兒觀看PPT
（2）家裡盤著兩條龍，是哪兩條？
（3）我們中國的什麼山峰是世界最高山峰？
（4）你見過長城嗎，是什麼樣的`？
（5）歌曲中為什麼說“看那青藏高原比那天空還遼闊”？
5、播放MTV，欣賞歌曲第三遍
（1）喜歡這首歌嗎？這首歌的前後節奏有什麼不同嗎？
（2）歌曲中哪一句聽上去感覺很激動、很自豪？
（3）讓我們一起來大聲唱起來吧！
6、動作創編
讓我們跟著音樂唱起來，跳起來吧。
師豐富幼兒動作。
四、進一步激發情感：
“歌曲唱完了，你們覺得做一箇中國人光榮嗎？為什麼？
請幼兒用一句話說說對祖國的祝福。
五、表達與表現。
1、幼兒自由結伴，協商確定表演的形式（唱歌、舞蹈等），選擇道具。
2、幼兒分組展示。
活動反思
《大中國》是一首節奏感很強的樂曲，給人的感覺是熱烈、奔放的，與我們平時教孩子唱的兒歌不同，可能孩子們的在幼兒園裡接觸到像這樣的樂曲比較少，所以在聽到音樂時，很快的隨著樂曲美妙的音樂不自覺的有節奏的拍起手來，嘴裡還不停的唱著。我想這就是音樂的魅力的吧，孩子們在無形中感受到了曲子的豪放所在，所以隨著樂感不由自主的快樂的手舞足蹈起來。孩子們學的很開心。有些句子因為比較成人化，孩子在學唱中有些困難，特別是對於“經過那個多少那個風吹和雨打”歌詞的理解，我就用孩子們的語言給所以的孩子做了解釋：因為我們祖國有許多的寶物，外國的人想來搶走我們祖國的寶物，所以他們來打我們，經過戰爭，我們中國人終於把這些外國人趕出去了。孩子們基本上能完整的演唱第一段的歌詞，而且在演唱中，流露出一種自豪、開心的感覺。最後，請幼兒欣賞音樂，自由舞動起來，一些孩子還能合作表演，效果較好！透過傾聽、理解、欣賞、表演，祖國大好河山的美麗景色，再次浮現在幼兒的面前，讓幼兒在感受歌曲旋律的同時，既愉悅了身心，又豐富了幼兒的想像。我想音樂的魅力也就在於此。《大中國》在我們的歌聲中圓滿結束。
不足之處：
幼兒在交流探索結果時，有些幼兒回答的太羅嗦，我沒有及時把他們的語言進行提煉，把孩子們侷限在一個框框中，讓他們跟著教師的思路走，而沒有發揮幼兒主動性。
在音樂教學中適當引入流行歌曲進行教學有著多種的益處，會給我們的音樂教學帶來很大的促進作用。
幼兒園中班音樂教案《大中國》3
活動目標
1、熟悉樂曲的旋律，感受其歡快活潑的情緒，學習舞蹈《大中國》。
1、創編不同方位的揮舞彩條動作，能按照音樂的節奏表演。
2、注意自己的彩條不與同伴的相互纏繞。
活動準備
磁帶，錄音機。幼兒人手兩根皺紋紙彩條。
活動過程
一、播放音樂舞蹈《大中國》，感受樂曲的風格。
1、你聽到了什麼？聽了這首曲子有什麼感覺呢？你知道這首歌曲叫什麼名字嗎？
2、使幼兒知道音樂歌曲的名字叫《大中國》。
二、教師出示彩條，幼兒創編彩條揮舞的動作。
1、教師引導幼兒創編不同的彩條揮舞動作。
教師：這是什麼呀？你們覺得用彩條可以怎麼跟著音樂跳舞？
2、教師示範表演舞蹈，幼兒感受音樂歡快活潑的情緒。
教師：你們仔細看看，老師跳的舞蹈中用了哪些動作？
三、初步學習舞蹈動作，感受樂曲的旋律。
1、幼兒學習踏點步，加上手臂的動作，並隨音樂練習。
2、教師哼唱音樂，帶領幼兒隨著音樂學習有節奏地顫搖手腕和揮動綵帶的動作。
四、幼兒創編不同方位揮舞彩條的動作。
1、教師：彩條除了可以從下到上揮舞，還可以怎麼揮舞呢？幼兒集體創編，教師反饋個別幼兒的動作。
2、教師選取四個不同方位的動作，大家隨音樂集體練習。
五、紅綢舞《大中國》
教師帶領幼兒人手兩根紅色的紙條，引導幼兒在活動室裡找空地方，隨著歡快的音樂完整地表演紅綢舞《大中國》。