中班小園丁種花教案

　　【設計思路】

　　我們帶幼兒去公園找春天，幼兒對公園品種豐富的花卉流連忘返，回到教室，我們也來開個花展吧，這一提議立刻得到了幼兒的響應。畫什麼花呢？“鬱金香、玫瑰花、迎春花……”幼兒雖然會說出一些花卉的名稱，可真要下手卻很少將花卉各具特色的形態表現出來，看來中班幼兒對錶現花卉的不同形態還有一定的困難。雖然幼兒很難把握花卉複雜多變的形態，但是根據中班幼兒年齡特點分析，他們已具備比較觀察尋找明顯不同的能力。因此我們打破劃一方法為切入口，將各種花卉的基本特徵進行歸類，不強調花的名稱，引導幼兒在比較中把握花芯大小、花瓣多少、花瓣形狀、花朵顏色等主要特徵的區別，使幼兒按自己的想象畫出各種花卉影象，改變過去把所有的花畫成統一影象的習慣畫法。

　　本次活動共分為三大環節：在第一環節中透過經驗回憶。觀察花卉過程中引發幼兒對花卉不同的形態的關注；在第二環節中引導幼兒在小園丁種花情境中鼓勵幼兒大膽創造花卉影象，並體驗運用蠟筆與水粉工具的創作效果；在第三環節分享交流中師生合拼大花園，感受花卉的美並體驗作品的創新之處。

　　【活動內容】小園丁種花（以藝術領域為主）

　　【活動目標】

　　1、關注花卉不同的形態，並樂意嘗試大膽的創造畫面。

　　2、嘗試交替使用蠟筆與炫彩棒不同的繪畫工具，共同體驗愛護花卉的情感。

　　【活動準備】花卉圖片、紙、蠟筆、勾線筆、炫彩棒。

　　【活動過程】

　　一、觀察花卉，分享交流。

　　1、（出示花卉圖片）春天是一個美麗的季節，春天裡許多漂亮的花都開了。今天老師帶來了許多花的.照片哦，我們先一起來看一看，你們來說說這些花叫什麼名字吧！認識他們嗎？

　　2、有些花我們不認識，可我們能不能用它的顏色或形狀來稱呼它們呢？如：一朵小紅花、一朵小白花、圓圓的花，或給說不出名字的花起個好聽的名字吧！

　　3、說一說你最喜歡的花是什麼樣的，說出它的顏色、形狀或特別的地方，讓其他朋友們都猜一猜。

　　4、小結：原來每朵花都有它漂亮的地方，許多花在一起更漂亮。