小雪人不見了幼兒園中班教案

小雪人不見了幼兒園中班教案

　　教案一：小雪人去哪兒了

　　活動目標：

　　1、啟發幼兒根據畫面，清楚的交代事情發生的順序，並理解雪人不見得原因。

　　2、鼓勵幼兒大膽講述雪人的形象，發展幼兒口語表達能力。

　　3、是幼兒對冬天的特徵有進一步地瞭解。

　　活動準備：

　　（最好在雪後上此課）圖片一套。

　　活動過程：

　　1、出示圖片，讓幼兒仔細觀察後，教師提問：

　　指圖一：圖片上有誰？他們在幹什麼？堆了一個什麼樣的雪人？

　　請幼兒分別回答以上問題後，由個別幼兒連貫講述圖一內容。

　　圖二：誰出來了，雪人怎麼樣了，請幼兒連貫講述。

　　圖三：小鴨和小狗在幹什麼？請幼兒連貫講述圖三內容。

　　圖四：小鴨和小狗吃完飯出來一看，雪人不見了，小朋友講一講是怎麼回事？請小朋友連貫講述圖四內容。

　　2、請小朋友將四張圖的內容連起來，編成一個小故事講出來。先請小朋友互相講，講的好的小朋友再給大家講。

　　3、老師小結講述情況，重點強調雪遇到熱就會融化成水的`道理。

　　講述內容參考：

　　圖一：下雪天，小鴨和小狗在高高興興地堆雪人，他倆堆了一個圓腦袋大肚皮的雪人，，用小桶做他的帽子，用小紅果做他的眼睛，用紅蘿蔔做他的鼻子，用小雪球做他的手，小雪人換咧著嘴笑呢。堆好後小鴨和小狗回家了。

　　圖二：紅紅的太陽出來了，照的雪人暖洋洋的，雪人開始流汗了。

　　圖三：小鴨和小狗在家吃飯，小鴨吃小魚，小狗啃著肉骨頭。

　　圖四：他倆吃完飯說：“咱們去看看小雪人吧！”出來一看，雪人不見了，只見地上有一堆水，他倆覺得很奇怪，這是怎麼一回事？雪人哪裡去了？一個聰明的小朋友告訴他們，雪人被紅紅的太陽一曬就化成水了。這下小鴨和小狗才明白，雪遇到熱就會化成水。

　　教案二：《雪人不見了》

　　活動目標：

　　1、體驗下雪天堆雪人的快樂。

　　2、學習按一定順序觀察圖片並講述圖片內容。

　　3、理解詞語“融化”，能大膽講述雪人前後的變化過程。

　　活動準備：

　　1、教學圖片《雪人不見了》

　　2、雪人玩具。

　　活動過程：

　　(一)匯入部分：

　　出示小雪人，用談話方式引起幼兒興趣。

　　教師：“小朋友喜歡雪嗎?為什麼?下雪的時候都可以做什麼啊?”

　　教師：“今天，老師給你們帶來了一些圖片，看看下雪天裡到底發生了哪些事情吧。”

　　(二)展開部分：

　　1、出示五幅圖片，請幼兒自由觀察，瞭解圖片大意。

　　2、引導幼兒逐一觀察。

　　(1)觀察圖一。

　　教師：“下雪啦，地上、樹上、屋頂上都是什麼樣的?”(下雪啦，地上、樹上、房頂上到處都是白白的)

　　(2)觀察圖二。

　　教師：“雪地裡的小朋友都在做哪些遊戲?”

　　(雪地裡的小朋友，有的在打雪仗，有的在滾雪球，還有兩個小朋友正在堆雪人)

　　教師：“雪人的眼睛、鼻子是什麼樣的?它戴著什麼樣的帽子，圍著什麼樣的圍巾?”(雪人有黑眼睛、紅鼻子，戴著紅帽子，圍著花圍巾)

　　(3)觀察圖叄。

　　教師：“小朋友圍著雪人做了哪些事情?”

　　(小朋友高興地圍著雪人唱著歌，跳著舞)

　　(4)觀察圖四、圖五。

　　教師：“為什麼雪人變小了?沒有找到雪人的小朋友心情會怎樣? ”

　　(小朋友在找雪人，沒找到很傷心)(學習詞語：融化)

　　(叄)結束部分

　　請幼兒試著完整講述。

　　四、活動延伸

　　幼兒觀察雪人變小了(融化了)，感知雪遇熱融化的現象。

　　有條件的地方，可帶幼兒到室外讓幼兒堆雪人，把雪握在手裡，鞏固雪遇熱融化的知識經驗。

　　五、溫馨提示

　　1、本活動中，教師在引導幼兒觀察圖片的時候，可用手指著圖片的主要內容，提示幼兒有重點地觀察圖片，並激發幼兒的想象力，讓幼兒連貫、完整地講述故事。

　　2、活動後，教師也可以將圖片放在區域中，供幼兒自由講述。