壁飾蘇教版小學美術五年級上冊教案

　　一、教材分析

　　（一）綜合分析

　　壁飾即牆壁上的裝飾物。按製作的材料大致可分為金屬壁飾、陶瓷壁飾、纖維紡織壁飾、紙浮雕壁飾等。

　　本課所選取的壁飾圖片，直觀地介紹了從構思到選材，從製作到組合等方法，簡明易學，真切感人。學生透過對這些壁飾的欣賞，既提高了他們的學習感性認識，又拓展其想象思維空間，從而促進手腦並用等綜合能力的發展，更好地培養學生熱愛生活、走進生活、美化生活的情感，同時也為今後的手工製作學習起到鋪墊的作用。

　　教學重點：聯絡生活進行壁飾的設計製作。

　　教學難點：不同教材的組合製作。

　　（二）教學目標

　　①培養學生集體合作的意識，養成勤於動手動腦的好習慣，提高審美能力。

　　②讓學生初步瞭解壁飾的一般知識，設計製作一件新穎的壁飾。

　　二、教學過程設計

　　（一）課前準備

　　●教師準備：三五件不同材料的壁飾作品，剪刀、雙面膠帶，演示材料，錄音機，磁帶，有條件地區可準備多媒體課件。

　　●學生準備：根據各自條件，就地取材。如：廢舊掛曆、色卡紙、飲料瓶、蘆葦絮、樹枝、蛋殼、毛線等。另外還需備有剪刀、膠水、彩筆等。

　　（二）教學過程：

　　方案1：

　　●匯入：學生觀看教師自編魔術表演，激發興趣引出壁飾課題。

　　●欣賞：出示壁飾範具及有代表性的壁飾圖片（可用幻燈或實物投影展示），比較製作材料的不同表現，給人外觀形象的感受。

　　●討論：你能用概括的語言說說最感興趣的.壁飾所表現的內容嗎？你還想到用其他的材料來表現壁飾嗎？

　　●設計製作：學生欣賞討論過壁飾之後，知道壁飾的用途，材料的運用及給人的感受。練習時啟發學生聯絡生活，尋問學生自己的構思，用哪些材料，表現什麼內容，顏色如何搭配，並向學生交代剪、貼、編、扎、插、卷、折、揉等技巧的運用，還可以鼓勵學生自由結合，集體制作。

　　●要點提示：貼制時應由整體到區域性，由裡到外逐層疊加，貼上時要耐心細緻，牢固美觀。

　　三、學習評價建議：

　　●是否樂於主動學習壁飾的相關知識，並在學習過程中表現出耐心、細緻、有條理等良好的行為習慣。

　　●是否在學習新知識時體現自主精神和探究意識，並能用已學過的美術專業術語描述壁飾的製作要領。

　　●是否能配合班級其他同學，將製作好的壁飾舉辦一個小型展，體驗自身的價值和成功的喜悅。

　　四、教師教學隨筆：