大人國與小人國的小學美術教案

　　教學目標

　　1.能夠舉例說明大小是透過相互比較才可以體現出來的。

　　2.能夠用比較的方法，繪畫（製作）“大人國”或“小人國”

　　課時2課時

　　教學實施

　　一、課前準備

　　1.教師準備教具：一些玩具汽車，房子，人物等迷你型的物品，一些與這些物品大小較匹配的景物圖片，有條件的可以準備一些有關的動畫片，電影等影像資料。

　　2.學生準備學具：學生將自己過家家用過的各種玩具“娃娃，動物，積木，汽車，廚具……）帶來。帶齊繪畫工具。

　　二、課堂教學

　　1.引導階段

　　讓學生回憶看過的有關大人國或小人國的故事，簡要說明一下故事內容。然後討論故事是如何表現主人公來到了大人國（小人國）的？

　　請學生將帶來的各種物品放在不同的背景前，說說感覺並討論：是什麼原因使同一樣物體看起來有時候顯得非常大，有時候又顯提非常小，讓學生舉例說明。

　　教師也可以用一些圖片，影像資料告訴學生：大小是透過相互比較才可以顯示出來的。

　　2.發展階段

　　學生思考：你想表現大人國還是小人國？你想有那幾樣物體的大小反差來表現主人公來到了大人國或小人國？繼續啟發學生思考：畫面的主體是什麼？用什麼背景來襯托它的'大或者小？

　　學生根據自己的創意開始作業。

　　3.收拾與整理

　　4.學生的創作往往要兩課時才能完成，在第一課時結束的時候，教師可將作業收起來。

　　三、課後拓展

　　用泥塑的形式，配以一些玩具，模型，背景圖表現立體的大人國或小人國。