《機智的小鴨子》大班語言教案

《機智的小鴨子》大班語言教案

　　【活動目標】

　　1、透過教學活動，讓幼兒明白懂得遇到危險的時候不哭叫，不慌張，多動腦筋想辦法解決問題。

　　2、豐富詞彙：衝、抓、遊、跺腳、撲通。

　　3、幫助幼兒理解故事內容，並能大膽講述故事。

　　【活動準備】

　　故事VCD《聰明的小鴨子》錄音機《數鴨子》磁帶字卡片

　　【活動過程】

　　一、聽音樂，激發幼兒興趣，匯入新課。

　　師：老師今天給你們帶來了一首好聽的歌曲《數鴨子》我們一起來欣賞吧！（師生齊做律動）

　　師：會唱的小朋友跟著唱，會跳的小朋友也跳一跳。

　　（幼兒興趣濃厚）

　　師：在這群可愛的小鴨子中，有一隻聰明的小鴨子和它的朋友小豬遇到了一件很危險的事，小朋友想不想知道它們遇到了什麼事？

　　幼：想知道。

　　二、新課程序。

　　（一）學習第一段故事。

　　①播放故事，幼兒觀看，聽故事。

　　②提問：故事裡有誰？（幼：小鴨子和小豬。）

　　師：它們在幹什麼？

　　幼：它們在草地上玩耍，唱歌跳舞、遊戲。

　　（師幼共同做唱、跳的.模仿動作）

　　師：它們的心情怎麼樣？

　　幼：它們玩得可開心啦！

　　師：正當它們玩得開心時，突然，一隻大灰狼從草叢裡衝了出來，一把抓住了小豬的脖子，他張開大嘴準備吃掉小豬，小豬害怕得動都動不了。

　　師：孩子們，你們說小豬會被大灰狼吃掉嗎？小鴨子會管小豬嗎？你是小鴨子你會怎麼辦？

　　③引導幼兒對上述問題進行討論

　　幼兒A：大灰狼它很壞，它肯定會要吃掉小豬，我想小鴨子它會救小豬的，我如果是小鴨子，我就想辦法引開大灰狼，不讓它吃小豬。

　　幼兒B：小豬不會被大灰狼吃掉，因為小鴨子會喊好朋友幫忙，趕走大灰狼，救小豬的。我是小鴨子我就這樣做。

　　師：小朋友剛才說得都很好，都不希望大灰狼吃掉小豬，希望小鴨子幫助它，我們來繼續聽故事，看故事裡是怎麼講的呢？

　　（二）學習故事第二段。

　　①引導幼兒完整地表演第二段故事，重點模仿“衝、抓、放下、遊”幾個動詞及小鴨子的語氣、語調，象聲詞“撲通”

　　②出示“衝、抓、放下、遊”“撲通”字卡片。

　　師：你們知道這些詞的意思嗎？

　　幼兒討論回答後，教師講解詞彙的意思，並做相應的模仿動作，讓幼兒應用到日常生活中去。

　　師：小朋友都知道了這些詞語的意思，我們再來看看，大灰狼沒有吃到小鴨子，它的心情會怎樣呢？

　　（三）播放第三段故事。（幼兒觀看聽故事）

　　師：大灰狼知道什麼了？

　　幼：大灰狼知道上了小鴨子的當。

　　師：大灰狼為什麼不能到對岸？它心情怎樣？

　　幼：因為大灰狼不會游泳就不能過河到對岸，大灰狼氣得一邊喊一邊跺腳“氣死我了，氣死我了。”

　　②學習詞彙“跺腳”，模仿大灰狼生氣的樣子。（氣氛活躍）

　　師：它還想吃掉誰？結果怎樣？

　　幼：它想吃掉小豬，結果小豬早跑了。大灰狼兩手空空、垂頭喪氣的回家了。

　　③引導幼兒完整講述故事第三段。

　　（四）鼓勵幼兒完整地講述故事，並模仿相應的動作及表情。

　　1、同伴間相互講述，老師指導。

　　2、幼兒個別講述，鼓勵幼兒講評。

　　三、討論：今天聽的故事裡，小鴨子和小豬遇到了什麼危險事情？大灰狼為什麼沒有吃掉小鴨子和小豬？我們小朋友遇到危險該怎麼辦？

　　討論總結：小鴨子和小豬遇到大灰狼要吃掉它們的危險。可是聰明小鴨子想辦法讓大灰狼上當了，所以大灰狼沒吃掉小鴨子和小豬。我們小朋友遇到危險、困難的時候不要哭叫、不要慌張，要向小鴨子學習，開動腦筋想辦法去解決問題。

　　【活動延伸】

　　在日常生活中，有時會遇到一些危險和困難。如：

　　①陌生人敲門你怎麼辦？

　　②家人突然病倒你怎麼辦？

　　③與父母走散你怎麼辦？