《小皮球》中班早期閱讀教案範文

《小皮球》中班早期閱讀教案範文

　　活動目標：

　　1、引導幼兒觀察圖畫，描述畫面內容，初步學習兒歌。

　　2、能熟練地朗誦兒歌，感受兒歌的趣味性。

　　活動準備：

　　皮球一個。

　　活動過程：

　　一、出示皮球，引出活動內容。

　　教師：小朋友們，你們瞧!老師手上的是什麼?(皮球)你們喜歡玩皮球嗎?怎麼玩的?(幼兒回答)

　　二、集中閱讀大圖，理解兒歌內容。

　　1、教師： 老師這裡有一幅圖，請小朋友們看一看，圖裡面都說了什麼?

　　(給幼兒看圖)

　　2、教師：誰來告訴老師你在書上看到了什麼?

　　(幼兒回答)

　　3、鼓勵幼兒大膽講述自己觀察到的，並能進行較完整、連貫的講述。

　　提問：天氣是怎麼樣的?

　　小朋友在哪裡，做什麼?

　　你覺得他們的心情是怎樣的?你從哪裡看出來的?

　　小朋友在拍皮球，他們拍一拍皮球，皮球就怎麼樣呢?

　　有人在拍皮球，還有人在做什麼?(拍拍皮球，皮球滾走了，有些小朋友在追皮球)

　　三、欣賞兒歌，感受兒歌的趣味性。

　　1、教師：小朋友們，剛才看書的時候發現了沒有，書裡面除了有圖畫，還有一些字寶寶，你們想知道這些字寶寶說的`是什麼嗎?

　　2、教師有感情地朗讀兒歌一遍。

　　3、引導幼兒感受兒歌的趣味性及擬人化的手法。

　　①小朋友，兒歌的名字叫什麼?(小皮球)

　　②兒歌裡把小皮球說成了是什麼呢?(球寶寶)

　　4、現在，老師請小朋友再來欣賞一遍這首有趣的兒歌

　　教師有感情地朗誦兒歌第二遍。

　　四、進一步熟悉、理解，並記憶兒歌內容。

　　1、兒歌裡把小皮球說成了是“球寶寶”。球寶寶喜歡怎麼樣呢?(引導幼兒說出蹦蹦跳)

　　2、現在老師也拍拍我手上的這隻球寶寶，看看它是不是喜歡蹦蹦跳。(教師演示拍皮球，讓幼兒更直觀地瞭解皮球蹦蹦跳的特點)

　　兒歌裡還說小皮球蹦蹦跳，跳來跳去是要幹什麼呀?(跳來跳去要人抱)

　　小皮球要人抱，誰來抱?(你來抱，我來抱)

　　落到地上去了，小皮球就怎麼樣?(落在地上它就跑)

　　它跑到哪邊去呀?(這邊跑，那邊跑)

　　小皮球這邊跑，那邊跑，大家就怎麼樣呢?(大家追得哈哈笑)

　　3、學習朗誦兒歌。

　　這首兒歌可真有趣，現在，請小朋友跟著老師一起來唸這首兒歌。

　　教師帶領幼兒學念兒歌，並提醒幼兒念出兒歌的趣味。

　　五、看書進行朗讀。

　　教師：現在老師請小朋友們自己看看書，邊看書邊念出兒歌。

　　六、活動結束。

　　教師：小朋友，已經學會了這首“小皮球”的兒歌，請你們回到家和爸爸、媽媽或小夥伴一起玩小皮球，邊玩邊把這首兒歌較給他們。