雲雀的心願優秀教案設計
雲雀的心願優秀教案設計
教材分析：
《雲雀的心願》是一篇科普童話，是一篇非常人性化的童話。主要講小云雀跟著媽媽飛出森林，一路上看到森林被砍伐後，有的地方變成了沙漠，有的地方洪水氾濫成災，聽了媽媽的話，知道了森林防沙蓄水的作用。回到森林後，它又明白了森林有調溫的功能。於是，它有了一個心願：到沙漠裡去植樹。全文共有15個自然段，按照雲雀飛行的路線可以分為四個部分：第一部分寫人們亂砍濫伐，使森林變成了沙漠。第二部分寫河流上游的樹木被砍光，河水氾濫成災。第三部分寫森林是個巨大的空調器。第四部分寫雲雀的心願是到沙漠上去種樹。本文藉助童話體裁，將雲雀人格化，借雲雀表達了人類美好的願望。
設計意圖：
1、注重感悟。在引導學生讀懂故事、欣賞故事的基礎上，增強環保意識，保護自然環境。課堂上組織學生進行生動活潑的閱讀實踐活動，在實踐中引導學生感悟、思考，以加深理解和體驗。
2、注重遷移。適當注重由課內向課外的延伸和拓展，課文中表達了人們植樹造林，讓沙漠變以綠洲的心願，是對學生進行環境保護教育的有效資源，教學中要積極引導學生關注身邊的環境，保護好環境。
3、教學本文可以從課題入手，採用變序教學法，引導學生讀好課文最後兩段話，瞭解雲雀的心願。然後引導學生探究雲雀為什麼會有這樣的心願，由此帶領學生學習課文，弄清森林的蓄水及調節空氣的作用。再讓學生跟隨雲雀媽媽到沙漠和大河去看一看，引導學生朗讀小云雀和媽媽的對話，體會他們的語氣和心情，進而瞭解失去森林的後果，從而真正理解雲雀的心願。在引導學生了解、感悟課文的內容的基礎上，引導學生關注身邊環境，感受森林的重要性，進而培養學生保護環境的意識。
教學要求：
1、讓學生藉助於語言文字感知課文內容，知道亂砍濫伐的危害以及森林的寶貴作用。
2、對學生進行環保意識的教育。
3、培養學生收集資料、處理資料的能力。
4、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
重點難點：
重點：理解森林為什麼實在是太重要了。
難點：理解森林是個“大水庫”和“空調器”。
教學過程：
一、匯入
1、同學們，心願就是人們心裡希望將來達到的美好願望。老師的心願就是希望你們每個都能快樂地成長。課前讓大家想想自己的心願是什麼?現在誰願意告訴大家?(指名說，師適當評價)透過上節課學習，誰來說說雲雀的心願是什麼呢?[投影出示最後兩段話](學生齊讀。板書：植樹造林)從句中哪些字詞可以看出雲雀的心願很大?
2、這是多麼美好的心願啊!讀到這兒，你有什麼問題嗎?引導學生質疑。(小云雀為什麼會產生這樣的心願呢?森林對人們到底有哪些好處呢?)
3、過渡：讓我們帶著這些問題跟著小云雀和他的媽媽一起去旅行吧!
二、入情入境，感受危害
(一)沙漠上空
1、[沙漠漫天飛舞圖]現在，誰來說一說，小云雀和媽媽都飛到了哪些地方?(沙漠上空)
2、[出示：沙漠漫天飛舞圖，配狂風怒吼聲]師描述：“他們飛呀飛，飛到了沙漠的上空……睜不開眼。”
(2)同學們，你此時想說什麼?學生談感受。
(3)出示句子：“他們飛呀飛……睜不開眼。”.指名讀，齊讀。
(4)你喜歡這兒嗎?(指導讀小云雀的話)
(5)可是從雲雀媽媽的話中，我們知道，以前這裡是一片茂密的森林，它鬱鬱蔥蔥，清水流淌[出示茂密森林圖]，可為什麼如今變成貧瘠的沙漠了?(出示沙漠圖)生說，相機解釋“亂砍濫伐”並板書。
(6)看到茂密的森林逐漸變成貧瘠的沙漠，你有什麼感受?(指名說)
[出示雲雀媽媽的一段話]帶著你的感受，自由讀一讀雲雀媽媽的話吧。指名讀。
(二)大河上空
1、過渡：看到這一幕，雲雀和媽媽再也不忍心看下去，帶著心痛，他們離開了沙漠，來到了大河的上空。[出示一副河水氾濫圖]他們看到了一幅什麼景象?
2、出示“他們飛呀飛……洪水之中。”指名讀。你從中感受到洪水怎樣?(兇猛)
3、下面請同學們仔細看一些畫面，相信你對洪水的感受會更深。[出示一組河水氾濫圖]
4、學生談感受。(引導學生結合圖說說洪水的危害大，也可說說自己的心情。)
5、看到這麼兇猛的洪水，小云雀和大家一樣很害怕，你從文中那個詞體會到的?你能讀出害怕的心情嗎?指名讀。
6、雲雀媽媽嘆了一口氣----(生讀)雲雀媽媽為什麼會嘆氣呢?學生談原因。
7、拓展：是啊，由於人類缺乏環保意識，毫無節制亂砍濫伐，最終，茂密的森林變成了貧瘠的沙漠，洪水氾濫成災，人類最終受到了大自然的嚴重懲罰。耳聞洪水中悽慘的呼救，目睹家園盡毀的'悲劇，怎能不讓人痛心疾首?造成這種悲劇的原因，歸根結底，是人類亂砍濫伐的結果，既然森林如此重要，它到底有什麼作用呢?讓我們繼續聽聽小云雀和媽媽的對話吧。
8、自由讀第10自然段，想一想為什麼森林是一座水庫?
9、交流彙報，相機處理：
按一定順序說一說森林的蓄水作用。(因為森林的樹冠可以擋住雨水，苔蘚和枯枝敗葉可以吸收雨水，土壤能儲存水。所以森林是一座大水庫。)
三、自讀自悟，感受作用
1、森林長得這麼蔥鬱，這麼像空調器，所以，當小云雀和媽媽飛回森林時，小
雲雀高興地說：“媽媽，我們的家——(生說)
2、交流為什麼森林是一個巨大的空調器?
四、遷移、延伸
1、過渡：學到現在，同學們應該明白小云雀為什麼有植樹造林的心願了吧![出示14自然段小云雀說的話以及因為小云雀覺得( )]指名說。
2、為什麼說森林實在是太重要了?指名說。(因為森林可以蓄水保土，還可以調節氣溫。)
3、森林的作用可多了，同學們課前已經蒐集了不少資料，現在，我們就結合自己蒐集資料，有不同方式來展示一下森林的作用吧。交流(製造氧氣 淨化空氣 減少汙染 減少噪音 提供各種資源)(提醒學生也可聯絡第一課的內容。)沒有了森林呢?(土地沙漠化，洪水氾濫、氣溫上升、沙塵暴、地震、泥石流)太可怕了!
4、森林有這麼多的作用，難怪小云雀會說(出示：森林實在是太重要了!明年春天，我一定邀上小夥伴，到那片沙漠上去種樹，讓沙漠重新變成綠洲。這是我的心願。)生齊讀
5、小結：即使森林再寶貴，經過人們的亂砍濫伐之後，就會失去這些寶貴的資源，我們的周邊只會是漫天飛舞的沙漠，洪水氾濫成災，人們不能快樂安定的生活。所以小云雀會產生“植樹造林，讓沙漠重新變成綠洲”的願望。這是(小云雀)的心願，也是(雲雀媽媽)的心願，更是(我們)的心願。你們希望這樣的心願能實現嗎?下面我們一起帶著這樣的感情再讀讀小云雀說的話吧!齊讀。
6、師描述：同學們，地球就像我們的媽媽，哺育著我們成長。我們不能讓媽媽心酸，不能讓媽媽流淚。下面請同學們認真欣賞歌曲《熱愛地球媽媽》，邊聽邊想除了為地球媽媽植樹造林，我們還應該怎麼做?
7、[播放歌曲《熱愛地球媽媽》]
8、學生交流感受。(引導學生還可以聯絡生活實際談。)
9、[出示有關環保的名句。]齊讀後讓學生選擇自己喜歡的背背。
10、小結：同學們，保護環境，就是給自己留一份夕陽擱樹梢的詩情畫意，就是給大家創造一片鳥語花香的恬靜安寧，讓我們行動起來，還地球一片清朗美麗吧。
板書設計：
19、雲雀的心願——植樹造林
森林
沙漠 防風固沙
大河 蓄水保土
調節氣溫