小學語文《麋鹿》優秀教案設計

小學語文《麋鹿》優秀教案設計

  教材分析:

  這篇課文介紹了我國珍惜動物麋鹿的外形特點、生活習性和傳奇經歷,體現了國家對保護野生動物的高度重視。全文共7個自然段,語言簡潔,條理清晰,內容豐富,層次清楚,在樸實的說明中注入濃濃的情趣,極易激發學生的閱讀興趣。

  教學目標:

  1.正確、流利有感情地朗讀課文。

  2.讓學生在瞭解麋鹿的傳奇經歷的過程中,體會保護野生動物的重要性,激發他們熱愛大自然,保護野生動物的思想感情。

  3.抓住課文內容的要點,弄清作者是從哪幾方面具體介紹麋鹿的。

  教學重點、難點:

  1.抓住課文內容的要點,說說麋鹿的外形特點、生活習慣和傳奇經歷。

  2.讓學生在瞭解麋鹿的'傳奇經歷的過程中,體會保護野生動物的重要性,激發他們熱愛大自然,保護野生動物的思想感情。

  第一課時

  教學目的:

  1.正確、流利、有感情地朗讀課文。

  2.學習本課23個生詞,其中16個只識不寫,學習多音字悄,理解詞語的意思。

  3.抓住課文內容的要點,弄清作者是從哪幾方面具體介紹麋鹿的。

  教學重點、教學難點:

  抓住課文內容的要點,弄清作者是從哪幾方面具體介紹麋鹿的。

  教學準備:

  1.查詢有關麋鹿的資料。

  2.相關圖片和文字投影。

  教學過程:

  一.匯入。出示圖,交流自己瞭解的麋鹿。板書17麋鹿

  二.自學課文。

  1.讀準生字的字音,認清字形,邊讀邊想,讀懂主要詞語。

  2.讀懂每一個自然段的意思,想想作者介紹了麋鹿的哪幾個方面。

  3.用一句話或一段話介紹麋鹿。

  4.交流。(1)生字詞的音形。(2)交流讀書情況,糾音。(3)回答上面的問題。

  5.可根據問題分分段。

  三.學習第一段。

  1.讀這一小節,你看到了什麼,指導朗讀。

  2.結合看圖,瞭解這裡是麋鹿生活的理想場所。

  四.精讀訓練

  1.學習第二段。

  (1)觀察第二幅插圖,默讀課文,想一想:這段課文可以分為幾層? 各寫了什麼內容?

  (2)理解第一層內容。

  ①指名讀。

  ②為什麼說麋鹿的外形很奇特?(角似鹿,面似馬,蹄似牛,尾似驢)

  ③更字可以去掉嗎?為什麼說更增添了它的神秘?

  ④齊讀。注意重讀更。

  (3)理解第二層內容.

  過渡思考:第一層已經為我們描述了麋鹿的外形特點,為什麼作者 還要接下去寫第二層呢?

  ①指名讀。

  ②課文是從哪幾個方面具體介紹麋鹿的外形特徵?讀讀、想想、畫 畫。 (角型、尾巴、蹄子、毛色)

  ③這幾個部分各有什麼特點? 角站著的時侯,個枝尖都指向後方。

  內容概括:這篇介紹了關於麋鹿,麋鹿-優秀教案教學設計,希望對你有幫助!

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