品德與社會《我的小夥伴》教案設計

品德與社會《我的小夥伴》教案設計

　　【設計理念】

　　牐犓枷肫返率巧活的體現，它源於生活，也應迴歸生活，因此，思品課的設計應該切合學生的實際生活，透過一個個學生感興趣的活動展現學生的學習生活，使學生能主動地參與活動，從中受到引導和教育。

　　【目標預設】

　　1、喜歡和小夥伴交往，能體驗到交往的快樂。知道朋友多，快樂多。

　　2、嘗試處理在與夥伴交往中遇到的問題，初步體會與夥伴交往要互相尊重、友愛、公平，有了問題要協商解決。

　　3、激發學生團結同學的情懷，培養學生處理人際交往能力，為將來適應社會，認識人生，發展自我奠定良好的基礎。

　　【教學重點】嘗試處理在與夥伴交往中遇到的問題。

　　【教學準備】

　　1 、捉學生課間活動的照片。

　　2 、小計劃表、小夥伴記錄表。

　　【過程預設】

　　一、走近生活，激發道德情趣

　　1、導語：學們，喜歡玩嗎？老師知道我們三（1）的同學玩得可盡情了，我忍不住偷偷拍下了你們玩的.情景，今天我把照片也帶過來跟大家一起分享。（投影出示照片）

　　2、小結：剛才我們看到的幾對小夥伴玩得多開心，這節課我們一起聊聊我們身邊的這些小夥伴（教師手指投影上的照片）。

　　二、走入生活，確立道德認知

　　1、介紹小夥伴的外貌，其他學生猜一猜他介紹的是誰？

　　2、深入介紹和小夥伴相處時發生的小故事。

　　3、小結：聽了你們的故事，老師覺得我們班的同學很幸運，身邊都有一群好夥伴，但小蝸牛可沒那麼幸運，看看小蝸牛和小夥伴們發生了什麼事？

　　三、模擬生活，豐富道德情感

　　1、 學生讀課文。

　　2、學生自由選擇小夥伴表演。

　　3、邀請小組出來表演。

　　4、學生互相點評：你喜歡哪一個角色？為什麼？

　　四、聯絡生活，深化道德意識

　　課件出示辨析題：

　　1、假如你是科代表，當你收作業是時，發現你的小夥伴沒有完成，你會怎麼做？

　　五、拓展生活，鞏固道德行為

　　1、建立小夥伴檔案卡。

　　班級

　　姓名

　　愛好

　　生日

　　聯絡電話

　　家庭住址

　　學習成績

　　2、實行“愛心小檔案”。

　　愛心小檔案

　　姓名

　　班級

　　困難

　　原因

　　愛心小計劃