《山谷迴音真好聽》教案設計
《山谷迴音真好聽》教案設計
教學目標；
透過學唱歌曲《山谷迴音真好聽》、讓學生能用強弱對比有感情地演唱歌曲。
以豐富的想象力和創造熱情、根據歌曲《山谷迴音真好聽》的 音樂創編歌詞、動作、提高學生音樂表現力和創造性思維能力。
教學重點；
1、學唱歌曲。
2、根據歌曲音樂創編歌詞。
教學難點；能用強弱對比有感情地演唱歌曲。
教學用具；電子琴、錄音機、磁帶、課件。
教學過程；
一、情景匯入；
學生邊聽《火車開了》邊律動。師播放課件。
師；今天、李老師想帶同學們到一個神奇的`地方。看、這是一個什麼地方
生；美麗的大山、幽深的山谷。
師；那你們最想對大山說點什麼
生；喂(強)!師；喂(迴音)、剛才老師在做什麼
生；老師在當我們的迴音。
師；現在、有誰願意對著山谷說話、誰來當迴音
生；喂、你好嗎 (強)————喂、你好嗎 (弱)
生；喂、大山、你好嗎 (強)————喂、大山、你好嗎 (弱)
師與學生討論、哪組學生表演得好、為什麼
生；迴音應該比原聲要弱一些。
師；同學們觀察生活非常仔細、現在由老師來當原聲、同學們扮演回聲。
師；(呼喊狀)喂、你好嗎
生；(弱)喂、你好嗎
師；注意、現在老師的原聲有變化了!(播放課件)
1 2 3 4│5 —│
1 6 1 6│5 —│
1 2 3 4│5 —│
啊
1 6 1 6│5 —│
啊
二、學唱歌曲
師；同學們、你們在山谷裡發出的聲音真好聽、那麼、大山山谷迴音的音樂也特別美、請聽歌曲《山谷迴音真好聽》。
生；認真聽。
師；這麼美的音樂、李老師也忍不住想表現一翻了、在我唱的過程中、同學們得幫一個忙、當我唱"啊"時、你們唱我的迴音、讓我們一起完成這首歌曲。
師生接唱。學生學唱。
針對學生出現的問題、及時糾正。
請學生演唱歌曲。
三、創編歌曲
師；(課件操作)藍貓淘氣三千問又要問大家問題了、同學們、我們除了在山谷裡能聽到迴音、還能在哪裡聽到迴音呢
生；天壇迴音壁。
生；話筒迴音。
師；那你們能把你們說得唱一唱嗎 老師相信你們能行、同學們可以先
分組討論你們組所選的主題。
師；同學們、討論完了嗎 現在、就請三組同學討論一下內容、說說歌詞吧。
DO；話筒話筒真稀奇、著稀奇、唱歌跳舞有迴音、有迴音、喂喂喂喂喂、啊啊啊啊啊、話筒迴音真好聽、真好聽。
RE；天壇天壇迴音壁、真稀奇、唱歌講話有迴音、有迴音、啦啦啦啦啦、哇哇哇哇哇、
迴音迴音真好聽、真好聽。嗚嗚嗚嗚
MI；山洞山洞真美麗、真稀奇、唱歌講話有迴音、有迴音、嗚嗚嗚嗚嗚、噠噠噠噠噠、山洞迴音真好聽、真好聽。
師；同學們創編的歌詞真有新意。我們跟著音樂試著把三段歌詞唱一遍。
四、小結。
師；今天、我們一起學唱了一首歌曲《山谷迴音真好聽》、還編了很有新意的歌詞。同學們、你們難道不想親自再去山谷裡聽一聽迴音嗎 可惜由於時間關係同學們不得不對著山谷說；"再見了!"同學們向你們的山谷再見、向你們的迴音再見。