《搜尋小螞蟻》教案

《搜尋小螞蟻》教案

　　主要涉及領域：

　　科學、社會

　　活動目標：

　　1．體會螞蟻團結協作的精神，萌發幼兒團結互助的意識。

　　2．學習有序觀察，瞭解螞蟻的外形特徵和生活習性。

　　3．發現螞蟻傳遞資訊的方式。

　　活動準備：

　　螞蟻圖片、影片錄影、音樂（3段）、模擬螞蟻、螞蟻窩圖

　　活動過程：

　　1．律動《去郊遊》，引發興趣

　　師：郊遊是一件很快樂的事情，外出郊遊時能發現許多秘密。小朋友聽著音樂跟劉老師活動活動吧！（幼兒隨音樂進入活動室）

　　2．透過有序觀察交流活動，認識螞蟻

　　（1）瞭解螞蟻外形特徵

　　師：老師在郊遊時發現了一種小動物，老師說謎語，請小朋友猜一猜是什麼？看看它是誰呀？（出示螞蟻）請小朋友看著模擬螞蟻說一說。

　　師：螞蟻分為幾部分？這是螞蟻的哪部分？頭上有什麼？

　　幼：（爭先恐後的回答。）

　　師：身體在哪？螞蟻有幾條腿？長在哪裡？

　　幼：（回答提問。）

　　師：後面的大大的部分叫什麼？

　　幼：（幾人在一起議論回答。）

　　在幼兒討論基礎上教師總結得出螞蟻的外形特徵。

　　師：螞蟻的身體分三部分（給出科學的名稱：頭、胸、腹），螞蟻的頭上長了一對觸角、眼睛、嘴巴，螞蟻有三對足，長在胸部（請幼兒上來點數）。

　　（2）透過參觀模仿活動，瞭解螞蟻分工和生活習性

　　師：我們知道了螞蟻的樣子，現在小螞蟻邀請小朋友去它的家裡參觀，我們一起去看看吧！（出示掛圖）

　　師：螞蟻喜歡住在什麼地方？還有的住在哪？

　　幼：土裡，個別的住在樹上和石縫裡。

　　師：螞蟻的家像什麼？螞蟻是一個人住嗎？

　　幼：螞蟻是許多許多隻住在一起的，它們是群居的昆蟲。

　　師：你還知道誰是群居的昆蟲。小朋友猜猜螞蟻的家裡都有誰？這是誰？它在做什麼？這個呢？

　　幼：（回答提問，說不出的教師補充）

　　師：這個大的螞蟻是蟻后，也就是螞蟻媽媽，是生螞蟻寶寶的；雄蟻，是螞蟻爸爸；工蟻，是最能幹的保姆，負責找食物（它們力氣大）、撫養螞蟻寶寶，修建螞蟻的窩；兵蟻，是負責站崗，保衛的。

　　師：小朋友看看，這是哪裡？（食物倉庫）裡面有什麼？

　　師：螞蟻是昆蟲的一種，它們喜歡群居生活，力氣很大，有自己不同的分工，喜歡吃香甜的食物。

　　（3）創設情境，觀看錄影，進一步瞭解螞蟻

　　師：小朋友，小螞蟻又是怎麼活動的呢？讓我們找個座位坐下來一起看看吧！（播放螞蟻影片，引導幼兒說出自己觀察到的螞蟻外形和活動情況。）

　　（4）透過看圖和模仿活動，發現螞蟻傳遞資訊的方式

　　師：小朋友，小螞蟻會說話嗎？

　　幼：不會。

　　師：那它們怎麼樣來告訴同伴自己需要幫助？螞蟻透過觸角來傳遞資訊（出示圖片，幼兒觀察並說一說）幼兒模仿螞蟻互碰觸角（直接碰、交叉碰）。

　　（5）透過資訊收集和交流，瞭解其他螞蟻和螞蟻的用途

　　師：你還看見過哪些螞蟻，把你收集的'有關螞蟻的圖片講一講（請幼兒之間互相交流，然後把圖片貼到黑板上，提問5—6名幼兒後，強調白蟻有翅膀）說說自己收集的是什麼螞蟻？什麼樣子？螞蟻的用途？

　　師：螞蟻的益處：（做藥材、吃害蟲、鬆土壤、作裝飾物、清潔工，清理動物的屍體；預測天氣，螞蟻壘窩，大雨成河，螞蟻排成一長排有洪水）

　　師：螞蟻的害處：（吃莊稼、咬人、挖空樹木、給堤壩造成危險）

　　師：螞蟻雖然很小，種類有許多種，它的用處是很大的，但是它也會給我們帶來危害的。總的來說，螞蟻對人類的好處還是比較多的。

　　3．透過音樂遊戲，體會螞蟻的團結協作精神

　　師：小螞蟻最喜歡吃豆子了，我們就來玩一個搬豆子的遊戲。小朋友想一想，我們怎麼才能又快又好的把豆子運到終點呢？

　　（引導幼兒說出齊心協力，團結起來力量大，才能完成任務）

　　幼：（在老師的啟發下想辦法把球運到終點，體會螞蟻齊心協力的團結精神。）

　　師：小朋友，今天去郊遊發現了小螞蟻，讓我們學著螞蟻的樣子排好隊回家吧！

　　幼：聽《小螞蟻》音樂，模仿螞蟻整齊排隊走出活動室。