幼兒園大班社會祖國的標誌教案範文

　　名稱：

　　1．知道國旗、國徽、國歌等代表著我們的國家，是國家的標誌。

　　2．對為國家作出傑出貢獻的人感到自豪，初步有民族自豪感。

　　準備：

　　1．國徽、國旗、長城的圖片，國歌音樂。

　　2．活動前引導幼兒有意識地向成人瞭解為國爭光的先進人物事例。

　　3．事先錄製好運動員比賽的精彩片斷與領獎的情景或圖片。

　　過程：

　　1.觀看運動員比賽領獎錄影，引發幼兒關注國旗、國歌的`興趣。

　　a.這是哪個國家的運動員?你怎麼知道的?

　　b.領獎的時候，是哪個國家的運動員得到了冠軍?你怎麼知道的?你聽見什麼?看到什麼?

　　2.知道國旗、國徽是祖國的標誌。

　　a.為什麼我國運動員在得了冠軍之後，要奏中國國歌，升五星紅旗呢?

　　b.國旗、國歌代表什麼呢?

　　c.除了在運動員領獎時升國旗，奏國歌，你還在什麼時候，什麼地方看見國旗，聽到國歌?

　　3.拓展經驗，感知多種代表國家的標誌。

　　a.還有哪些東西也能代表祖國?你什麼時候見過，在哪兒見過?(龍,長城，國徽，天安門……中國結，中國畫)

　　4.激發幼兒做中國娃的自豪感，有為國爭光的願望。

　　a.當我們看到我們國家的運動員獲得冠軍，站在領獎臺上升國旗，奏國歌時，心裡感到怎樣?

　　b.鼓勵小朋友好好學習，長大為國爭光!

　　建議：

　　1.可在餐前帶領幼兒仔細認識國旗、國徽等，進一步理解它們的具體意義。(紅色、五顆星等代表什麼)

　　2.利用晨間談話十分鐘，開展“早間新聞”活動，為幼兒提供講述新聞的機會，並在近期有意識地引導幼兒注意收集“為國爭光的人們”新聞報導。

　　3.開展授旗、升旗活動，鼓勵幼兒爭做光榮的小升旗手。

　　評價：

　　1.能運用已有經驗，概括講述自己知道的代表中國的標誌。

　　2.尊敬國旗，有做小升旗手的積極願望。