《我們的小手》幼兒園中班健康教案

《我們的小手》幼兒園中班健康教案

  一、目標:

  1、引導幼兒懂得人的生活、學習、勞動都離不開手,手不僅可以做許多事、還可以感知出物體的冷、熱、軟硬、光滑、粗糙等屬性。

  2、教育與幼兒多動手做自己能做的事情,並能注意保護小手。

  二、準備:

  1、紙、筆、筷子、彈子、花生、剪刀等。

  2、口袋一個、裡面裝有熱、冷、軟、硬、粗糙、光滑等不同特點的材料。

  三、過程:

  1、猜謎,引起幼兒興趣。

  師:“五個兄弟住在一起,名字不同,長短不同,是什麼?”

  幼:“手。”

  2、遊戲:印指紋。(讓幼兒瞭解每個人的手都是不一樣的)

  師:“每個人的手一樣嗎?什麼地方不一樣?你發現紙上有什麼?”

  幼1:“每個人的手都不一樣,有的大,有的小。”

  幼2:“紙上有我的手印。”

  3、幼兒操作,認識手的功能。

  (1)誘餌自選材料用手進行操作,如剝花生、夾彈子、紐紐扣、繪畫等。

  師:“你是用什麼做事情的.?怎樣用手做事情的?”

  幼1:“小手來做事情。”

  幼2:“手的手指頭在動。”

  (2)實驗:光用大拇指解紐扣,用左手拿剪刀剪紙。

  師:“做實驗時有什麼感覺?這說明什麼?”

  幼1:“一隻手指頭不好弄。”

  幼2:“要用兩隻手一起做的。”

  小結:“大拇指要和其他手指協同工作才能做成一件事,手要多用才靈活。”

  (3)提問:“你的手還會做哪些事情?”(教育幼兒自己的事情自己做)

  (4)遊戲:奇妙的口袋。

  幼兒用手感知物體的不同屬性,出示口袋,請幼兒用手伸入口袋觸控,說出感覺,並拿出讓其他幼兒觸控。

  小結:“做任何事都離不開手,手能感知物體屬性。”

  (5)手勢遊戲:

  幼兒和老師一起用手勢表達意思,讓幼兒瞭解交警、聾啞人用手勢指揮、交流意思。

  4、引導幼兒思考並討論手的重要性及如何保護小手。

  (1)假設沒有手怎樣?

  (2)我們應該怎樣保護小手?

  5、活動延伸:

  在日常生活中組織幼兒進行自我服務小競賽。

最近訪問