愛護樹木和保護環境的社會教案

　　主要領域：社會

　　相關領域：語言、藝術

　　【活動目標】

　　萌發愛護樹木，熱愛大自然的情感

　　感知樹木被損壞的嚴重後果

　　能運用已積累的知識經驗設計環保標誌

　　主要形式：集體

　　課時安排：1課時，35分鐘

　　【重點難點】

　　重點：懂得愛護樹木、保護環境的道理

　　難點：能運用已積累的知識設計環保標誌

　　【活動準備】

　　經驗準備：同爸爸媽媽一起查詢有關樹木的資料或圖片

　　物質準備：佈置“郊外”場景；磁帶、多媒體課件、幼兒作畫用品及一些廢舊材料

　　【活動過程】

　　一、教師以遊戲的形式，組織幼兒到活動場地

　　1．師：讓我們一起開著“幸福快車”去郊外吧! (放音樂“郊遊”，幼兒同老師一起唱著歌去“郊外”)

　　2．幼兒觀看配班教師的舞蹈表演“小鳥找家”，提問：小鳥在幹什麼?

　　二、教師使用多媒體課件講述故事“小鳥和大樹”

　　提問：

　　1．小鳥喜歡生活在什麼地方?

　　2．當小鳥從南方飛回來的時候發生了什麼事?

　　3．它的樹朋友到哪裡去了?

　　4．樹木被砍伐了會帶來什麼危害?

　　小結：樹木被砍伐就不能淨化空氣，空氣就不新鮮了；小鳥們就沒有家了；容易發生水災、旱災；會出現沙塵暴。

　　三、怎樣保護我們的樹朋友

　　組織幼兒互相討論。

　　小結：樹木是人類的朋友，保護樹木要靠大家來完成，為了增強大家的環保意識，我們國家就將每年的3月12日做為中國植樹節。

　　四、分組設計環保標誌，教師巡迴指導。鼓勵幼兒利用已有的廢舊材料製作立體的標誌。

　　結束後把設計好的標誌投放到需要的地方。

　　【活動延伸】

　　1．週末組織幼兒和家長參加植樹活動，開展“我與小樹一起長大”的愛樹活動。

　　2．在園內開闢種植園地，開展種植活動。

　　【活動評析】

　　一、設計意圖

　　為了激發幼兒的探索興趣設計此活動，主要目的是幫助他們一步瞭解樹木，懂得愛護樹木的道理，並積累有益的經驗，增他們的環保意識。活動首先以遊戲的.形式引出課題，並透過操作多媒體課件使幼兒從故事“小鳥和大樹”中瞭解小鳥和大樹的密切關係，感知樹木被損壞的嚴重後果。使用多媒體課件聲象結合，透過多種感官較好地激發幼兒的情感，也提高了活動的趣味性和效果的顯著性。

　　二、效果分析

　　活動的效果較好，家長在幫助幼兒查詢資料、積累知識方面起了很大的作用，使得教師在組織幼兒集體學習過程中能將其運用擴充套件和提升。在活動中，教師鼓勵每個幼兒結合已有知識發表自己獨特的見解，課堂氣氛活躍，充分體現了師幼互動和同伴問的互相學習。