樹根的本領科學教案

樹根的本領科學教案

　　設計思路：

　　對大班幼兒來說，應進一步瞭解樹木與人類的關係，知道亂砍亂伐樹木給人類帶來的危害，從而激發幼兒愛護樹木的情感，讓幼兒瞭解樹木的根有防止泥土流失的功用，這是一個難點。於是我們結合了長江發洪水的事情，讓幼兒觀看錄影並帶問題去思考、實驗樹根有什麼本領，讓幼兒親自比較一下種樹和沒種樹的泥土被水衝後有什麼不同，從而進一步瞭解樹根有防止泥土流失的作用，知道水土流失會造成洪災，激發幼兒保護樹木的情感。

　　一、活動目標：

　　引導幼兒瞭解樹木有防止泥土流失的功用，知道亂砍亂伐樹木給人類帶來的危害，激發幼兒愛護樹木的情感。

　　二、活動準備：

　　錄影、玻璃缸、花盆、水、泥土、杯子、毛巾。

　　三、教學過程

　　（一） 看錄影，感知洪水的危害。

　　1、看錄影，瞭解發生了什麼事。

　　小朋友，我們一起來看錄影好嗎？看看錄影裡講了一件什麼事？（幼兒看錄影）

　　提問：錄影裡發生了什麼事？

　　2、再看錄影，洪水給人類帶來的災難。

　　提問：（1）洪水使人、房子都怎麼啦？

　　（2）你們看了錄影，心裡怎麼樣？

　　（二） 體驗理解樹根的作用：

　　1、討論：發洪水的原因：

　　（1）是呀，莊教師和你們一樣，看了這個錄影心裡真不高興，我也很難受，洪水毀壞了我們的家，讓我們無家可歸。可莊教師就是搞不明白，今年怎麼會發這麼大的洪水呢？到底是什麼原因呢？

　　（2）幼兒講述。

　　（3）是呀，莊老師也從報紙上看到，亂砍亂伐樹木是發洪水很重要的一個原因。那為什麼亂砍亂伐樹木會造成洪水呢？

　　（4）幼兒講述。

　　（5）你們想知道嗎？我們來做個實驗。

　　2、實驗（一）：

　　（1）你們來看莊老師準備了什麼？對！你們看這一半的泥土種了樹，那另一半的泥土沒有種樹。莊老師還準備了什麼？（水），這水就代表雨水，等會兒我們用水沖沖看，看看下雨以後兩邊的泥土有什麼不一樣。衝的時候，莊老師有一個要求：你自己衝的時候要看清楚兩邊的`泥土有什麼不同，別的小朋友衝的時候，你也要看仔細，等會兒把你發現的告訴大家好嗎？好，我們一起衝，先把袖子捲起來。下大雨啦！（幼兒沖水）

　　（2）幼兒、老師實驗。

　　（3）提問：你們發現兩邊的泥土有什麼不同？（沒有種樹的地方泥土沖掉得多，種樹的地方泥土沖掉的少）我們再試試看，下大雨時，兩邊的泥土是不是一樣？

　　（4）你們本領真大，發現了種樹的泥土流失的少，沒有種樹的泥土沖掉的多。莊老師也想試試看，是不是這樣？

　　（5）老師衝：“下雨了，下大雨了”“哎呀，真的，沒有種樹的泥土流失得多，種樹的泥土流失得少。那為什麼種樹的泥土衝不走呢？有什麼道理嗎？”

　　（6）幼兒討論。

　　（7）老師祟一棵樹的樹根，“是呀，大樹的樹根就像一隻大手一樣，把泥土都緊緊地抓住了。所以，大雨來的時候，種樹的泥土就衝不走了，而沒有種樹的泥土因為沒有大手抓住泥土，所以雨水一衝，泥土都沖走了。”

　　實驗（二）

　　（1）那麼，這麼多泥土沖走了，有什麼不好呢？我們再做一個實驗。

　　（2）出示兩個玻璃缸，（一隻有很多泥土，一隻只有一點泥土）“這兩個玻璃缸代表兩條小河，一條“河”兩條的泥土上沒有種樹，所以泥土沖掉得多，都沉到這條河的河底。而另一條河兩邊種了很多樹，所以下大雨時，泥土沖掉得少。”

　　（3）出示兩桶水，你們看，莊老師還準備了兩桶一樣多的水。這水代表什麼（對了，是雨水）。我們來看看下大雨後，這兩條灑會有什麼不同？

　　（4）下大雨了（把水倒進泥土少的缸裡）哎呀，雨水滿出來了。發生了什麼事？洪水就爆發了。

　　（5）為什麼下雨下得一樣多，一條河的河水滿出來了，造成水災。而另一條河卻沒有發生洪水氾濫呢？這些泥土又是從哪裡來的呢？（幼兒討論）

　　（6）今天，我們做了兩個實驗，你們知道了什麼道理？我們今天又知道了大樹的另一個本領：樹根有抓住泥土、防止泥土流失的本領。

　　（三） 內化遷移，愛護樹木：

　　（1）大樹的本領真大，我們要怎麼愛護它？我們還要多種樹，不把樹亂砍掉。這樣就不會發生洪水，我們就能很好的生活了。

　　（2）可是，現在還有許多人不知道大樹的本領，我們該怎麼辦？

　　（3）幼兒討論。

　　（4）好，我們一起去宣傳樹木的好處，讓更多的人知道大樹是我們的好朋友，我們要保護它。讓我們先去告訴中班、小班的弟弟妹妹，讓他們也一起來愛護樹木。