中班科學領域《有趣的指紋》教案設計

　　【活動目標】

　　①善於觀察，發現指紋的秘密。

　　②積極思考，能夠根據日常經驗，對指紋的作用大膽發表建議。

　　【活動重點】瞭解指紋的不同，以及指紋於每個人的意義。

　　【活動難點】培養善於觀察，樂與探索的精神。

　　【活動準備】教學影片、印泥、白紙若干。

　　【活動過程】

　　一、播放影片，匯入指紋的作用

　　師：咦……他們在幹什麼呢?(影片中有人用指紋打卡，開門，畫畫等)

　　幼：他們是在開門，那個是“指紋鎖”，用拇指在門上那個發光的地方按一下，門就開了……

　　師：那兩個人是在幹嘛呢?他們看起來很開心，為什麼在紙上按了自己的手印?

　　幼：他們是在商量事情，然後都同意了，就按了手印，我在電視上看過，我爸爸說，兩個人同意就會按手印!

　　教師總結：指紋的作用很多，可以用來開門，簽字畫押，打卡，還可以畫畫等。

　　二、指紋有不同，是我們每個人身份的象徵

　　師：剛剛我們知道了指紋有這麼多的'作用，可是為什麼我們的手指可以當鑰匙開門，可以像名字一樣代表我們每一個人呢?接下來請小朋友們仔細觀察我們的大拇指，看看有什麼不一樣?

　　教師總結：我們的手指上那些有的像螺旋，有的像花紋的就是我們的指紋，每個人的指紋都是不一樣的，有的長，有的短，有的大，有的小，花紋也各不一樣。它就像我們的名字一樣代表著我們每一個人。

　　三、指紋作畫，加強認識

　　這一環節讓幼兒用指紋作畫，對自己的指紋進一步認識，也開發其想象力，大膽創新。