一年級下冊《兩隻小獅子》教案

一年級下冊《兩隻小獅子》教案

　　教學目標:

　　正確、流利、有感情地朗讀課文.

　　學習朗讀疑問句和感嘆句.

　　瞭解兩隻小獅子的不同表現,明白不能依賴父母,應該從小學習生活本領的道理.

　　教學重點難點:

　　有感情地朗讀課文.

　　學習朗讀疑問句和感嘆句.

　　教學準備:

　　CAI課件

　　教學過程:

　　複習生字:

　　(出示課件)

　　師:小朋友們喜歡玩遊戲嗎?

　　今天我們先來玩一個有趣的遊戲.這裡有一串的生字寶寶,呆會兒會一個一個地跳出來,你們可要瞅準了,把它們的名字叫出來,並且給它們找個伴,好嗎?

　　匯入新課:兩隻小獅子教案|兩隻小獅子最新教案第二課時

　　剛才的遊戲玩得真不錯,老師獎勵你們看電視!(出示獅子王)

　　這是誰呀?

　　要什麼樣的獅子才能成為獅子王呢?

　　今天老師也帶來了兩隻可愛的小獅子.(課件)它們能不能成為獅子王呢?咱們學了課文就知道了!

　　自讀課文,初步感知:

　　1.請小朋友們開啟書120面,大聲地把課文讀一遍.老師看看哪個小朋友讀得最有韻味,呆會兒請他來當我的表演嘉賓.

　　2.你最喜歡讀課文裡的哪段話,站起來大聲地讀給大家聽好嗎?其他的小朋友當小偵探,看他讀對了沒有.

　　感悟第二自然段.

　　3.剛才聽了小朋友們讀課文,老師覺得真是一種享受.看,小獅子們都跳出來歡迎你們了!(課件出示)

　　4.這兩隻小獅子長得像不5.像?

　　是不是真的像呢?我們讀讀課文就知道了!

　　3. (課件出示勤獅子)誰能讀讀這隻獅子的表現?(板書:滾、撲、撕、咬)

　　4. 老師想提醒大家注意一個地方,這四個字中間都有一個頓號,讀的時候要有停頓.大家齊讀一遍.

　　5. (課件出示懶獅子)那這隻呢?誰來讀?(板書:懶洋洋)

　　誰能表演”懶洋洋”的樣子?

　　你能不能小獅子懶洋洋的樣子讀出來呢?

　　你覺得可以給他取個什麼名字?那這隻呢?(板書:勤獅子 懶獅子)

　　現在,老師想請出兩位表演嘉賓,一個演勤獅子,一個演懶獅子.一邊讀一邊演.誰願意?

　　還有沒有想讀的?有沒有想演的?

　　想讀的站起來大家一起讀,想演的就在下面做動作.

　　五 感悟第三至六自然段.

　　1. 這兩隻小獅子的表現被誰看到了?

　　小樹是怎麼做的?

　　哦,原來小樹是問懶獅子.這兒(課件出示)有一個問號,那這句話該怎麼讀呢?(指名,齊讀)

　　2. 聽了小樹的話,小獅子是什麼反應呢?

　　為什麼小獅子會”慢吞吞”的?

　　這兒有個感嘆號,說明小獅子說話時語氣很重,該怎麼讀呢?(指名,齊讀)

　　6.小樹聽了,又會怎麼想呢?

　　小獅子這麼懶,連小樹都為他擔心了!他是怎麼說的?(指名,齊讀)

　　7.小獅子是怎麼回答的?(指8.名9.)

　　我想採訪一下,請問你剛才在讀的.時候,想象中的小獅子是什麼樣的表情?

　　（男生齊讀）

　　10.懶獅子的話,媽媽也聽到了.於是,她對懶獅子說了這麼一段話.(課件出示獅子媽媽的話)

　　小朋友們自己先一邊讀一邊想象,假如你是獅子媽媽,你會怎麼跟懶獅子說這些話呢?

　　(指名，生評生讀,女生齊讀)

　　六 擴充套件:

　　1. 懶獅子為什麼這麼懶?

　　我們能不能像他一樣?那該怎麼做呢?

　　2. 猜猜看,哪隻獅子能夠成為獅子王?

　　3. “我來當主角”:

　　剛才我們都已經把課文讀好了,現在能不能演呢?

　　課件出示要求:

　　(1)選擇自己喜歡的部分,找你的小夥伴演一演;

　　(2)可以用自己的話,也可以用書上的話;

　　(3)要有動作和表情.