說聲《對不起》的教案設計

說聲《對不起》的教案設計

　　一、教學目標：

　　1、會看圖，知道圖上畫的什麼。

　　2、學會本課的3個生字，一個新部首。

　　3、理解課文內容，能進行簡單的對話。

　　4、教育學生做講文明懂禮貌的好孩子。

　　二、教學重點：目標1~4

　　教學難點：目標2、3

　　三、教具準備：課件

　　四、教材分析：

　　本課是看圖學文課。有一幅插圖，文中有三句話。一二句是透過一個踩腳的事件，引出了兩個有禮貌的孩子說出的兩句簡短的禮貌用語。他們兩個的互相諒解與道歉，使他們還是好朋友。一幅畫畫的就是兩個孩子互相交流的場面。文中有三個生字：華、對、還。一個新部首：寸（寸字旁）。課後練習安排了“練一練、讀一讀、說一說”等內容。

　　五、教學時間：3課時

　　第二課時

　　一、學前補償

　　讀出下列詞語並口頭用字組詞，然後在田字格本上書寫。（抽一生板演）

　　華 對 還

　　二、匯入新課：

　　同學們天天在一起學習、生活，有時難免會出現你碰我一下，我擠你一下這樣的情況，那麼出現這樣的情況時，應該怎樣處理呢？這節課我們繼續來學習18課《對不起》。（板書課題並領讀課題）

　　三、學習新課：

　　1、出示圖片，說說圖上有幾個人？

　　2、師：小青和小華兩人之間發生了什麼事？他們是怎樣處理的？事情的結果又是怎樣的呢？

　　3、師範讀課文後，領生讀課文；師生齊讀課文。

　　4、抽生讀課文。

　　5、學生自讀課文，數一數文中有幾句話。

　　6、抽生回答，師加以總結。

　　7、學習課文第一句。

　　（1）齊讀；抽生讀。

　　（2）思考：這一句告訴了我們什麼？

　　（3）抽生回答，師歸納：小青不小心踩著了小華的腳，他向小華道歉。

　　（4）理解“不小心”的意思。

　　（5）思考並回答：“紅著臉”說明了什麼？小青為什麼要說“對不起”？

　　（6）抽生回答，師歸納：

　　“紅著臉”說明小青不好意思了。他說“對不起”是因為他認為自己做錯了，就應該向小華道歉。這說明小青是個講文明懂禮貌的好孩子。

　　（7）再讀課文第一句。

　　8、師：同學們想一下，小華的腳被小青踩了，會不會痛呢？他面對小青的.道歉，他又是怎樣做的呢？

　　9、學習課文第二句。

　　（1）齊讀，抽生讀。

　　（2）思考：這一句告訴了我們什麼呢？

　　（3）抽生回答，師歸納：小華面對小青的道歉，他不但沒有生氣，反而笑著說：“沒關係。”這說明了小華也是一個講文明懂禮貌的好孩子。

　　（4）齊讀第二句。

　　10、師：發生了這樣的事情，他們的關係會怎樣呢?

　　11、學習第三句。

　　（1）齊讀，抽生讀。

　　（2）思考：這一句告訴了我們什麼呢？

　　（3）生答，師歸納：這句告訴了我們他們還是好朋友。

　　12、師：想一下，他們今後還會在一起幹什麼呢？

　　四、鞏固練習：

　　1、學生讀課文，質疑問難。

　　2、模擬表演。（抽生現場演示）

　　3、抽生說一說什麼情況下應該說“對不起”和“沒關係”？

　　五、小結：

　　1、思想教育：老師希望每個同學都能和其他同學和睦相處。老師也相信每個同學都能成為像小青和小華那樣講文明懂禮貌的好孩子。能做到嗎？

　　2、評價課堂學習情況，給予獎勵。