北師大版六年級上冊《楚王好細腰》教案
北師大版六年級上冊《楚王好細腰》教案
教學內容
學習《楚王好細腰》,反覆朗讀,弄清意思,體會寓意。
學生學習過程
一、複習檢查“東施效顰”的背誦情況。
二、總結學習“東施效顰”的學習方法。
三、學習“楚王好細腰”
1、理解“好”的意思。
2、出示古文。用學習第一則語言的方法,學習這則寓言。
3、檢查自學情況。
(1)理解“脅”“帶”“扶”這幾個動詞。指名演示一下,並用自己的語言具體描繪出這幾個動作。
(2)檢查古文的朗讀情況,讀後集體評議。
4、知道楚靈王喜歡細腰後,大臣們是怎樣想的?說說看。
5、大臣們在細腰的過程中是否痛苦?他們會有思想矛盾嗎?猜猜他們怎麼想?(透過體會大臣們的心理,感受大臣們阿意奉迎的醜態?
四、體會寓意。
討論
1、楚王細腰的`故事對你有什麼啟發?
2、你認為出國的可悲指出在哪裡?(在討論交流中明確阿意奉迎的危害性。)
五、補充結尾,加深理解寓意。楚王看了大臣們的臉色,會想什麼?說什麼?
六、用各種形式朗讀,達到熟讀成誦的程度。
七、教師小結(根據學習情況小結)
1、自由朗讀這二則寓言。
2、說說這兩則寓言分別寫了什麼?
3、提出預習中遇到不理解的詞句。
4、交流有關莊子和墨子的資料。
作業設計:
1、從生活中找寓言中的人物。
2、背誦默寫古文。
3、推薦閱讀《邯鄲學步》
板書設計:
楚王好細腰
(阿意奉迎危害無窮)