二年級上學期品德與生活教科版《坐立走,有精神》教案

　　教學目標

　　1、知道初步的健康常識，養成正確的坐立走的姿勢。

　　2、引導學生在日常生活中也要保持優雅的舉止和健康的精神風貌。

　　教學重難點

　　1、構建開放的課堂執行體系，創設和諧、民主的課堂環境。活動內容密切聯絡生活實際，結合學生的日常生活中的一些現象，以使學生養成良好的行為習慣。

　　2、小組合作的機會，發揮集體的積極作用，使學生樂於參與，合作實踐，昇華認識，形成習慣。

　　教學過程

　　一、觀看螢幕中的組合圖，說一說正確的坐、立、走姿勢。

　　為了讓我們的身體更棒，我們要從生活中的坐、立、走做起。

　　師：請同學看這副圖，這是什麼？

　　生：一口大鐘。

　　師：恩，這口大鐘穩穩的平放著。

　　二、坐如鐘——坐如鐘，身子正；腿併攏，腳放平。

　　現在全班同學跟著老師邊讀邊做好姿勢，檢查自己是否坐的正確了。那麼接下來以小組為單位進行比賽，比一比看一看哪一組坐得最好！

　　三、走如風——走如風，腳步輕；頭不搖，身不晃。

　　怎樣才能做到像解放軍叔叔那樣的走路姿勢？（打出課件：生齊讀：走如風，腳步輕；頭不搖，身不晃。）

　　四、立如松——立如松，挺胸膛；抬起頭，看前方。

　　就是站立時要像松樹一樣挺拔，不可歪歪斜斜，更不可弓身彎腰。如小時候習慣歪歪斜斜站立，可能導致脊柱側彎；習慣寫字看書時躬身彎腰，會導致含胸駝背。這些不良姿勢，一方面影響體形美，另一方面影響胸廓內心肺的正常生長髮育。

　　五、看圖，認識正確姿勢對人的好處。

　　如果同學們的坐姿、走姿、站姿不正確，會對我們的身體造成什麼樣影響呢？（出示脊柱變化的圖片）

　　指圖：這是人身體上的一條脊柱，現在這條脊柱變彎了，這是因為不正確的.坐立走姿勢引起的。再看看右邊這幅圖，只有正確的坐立走才擁有這麼筆直的脊柱。下面我們來聽聽醫博士對我們有什麼建議，播放醫博士的悄悄話。

　　六、小結。

　　從小練就正確的坐、立、走姿勢，長大才會有好舉止、好風度；坐、立、走姿勢正確不僅有益於身體健康，還能使我們的身體挺拔有精神，同時也是對別人的一種尊重。