《中國石拱橋》教案設計模板

　　教學目標：

　　1、學習說明事物要抓住事物的主要特徵：

　　2、學習說明文語言的準確性；

　　3、培養探求世界的好奇心和熱愛自然的感情。

　　教學重點：

　　1、重點：（1）說明事物要抓住主要特徵；（2）培養探求世界的好奇心和熱愛自然的感情

　　2、難點：說明文語言的準確性。

　　第一課時

　　教學任務：學習說明趙州橋和盧溝橋的文段；

　　說明事物要抓住事物的主要特徵；

　　教學過程：

　　一、看圖說話：

　　看課文前面的.彩頁，用自己的語言描述趙州橋：1、位置；2、形態、3、結構、4、材料、5、周圍環境、6、給人的感覺和聯想、7、有關趙州橋的故事。

　　請幾位同學說話。

　　二、看課文是怎麼說明的：

　　讀課文說明趙州橋的文字：

　　提問：讀了這段文字你對這座橋有什麼瞭解

　　1、建築位置、2、建築時間、3、使用時間、4、長度寬度、建築特點

　　提問：為什麼說趙州橋是驚人的傑作？

　　1）歷史悠久；

　　2）非常雄偉；

　　3）製造奇特；

　　提問：趙州橋的四個特點各說明了什麼？順序能否調換？

　　第一個特點說明大拱的長度以及形狀；第二個特點說明拱上加拱的創造性的設計；第三個特點說明大拱的拱圈的作用；第四個特點說明全橋的結構勻稱和四周的景色配合。四個特點按從主到次的順序安排，不能互換。

　　總結趙州橋的主要特徵是什麼？

　　讀課文說明盧溝橋的文字

　　你掌握了哪些知識？有關盧溝橋的？橋的特點是什麼？

　　試比較兩座橋的異同點

　　第二課時

　　教學任務：整體把握課文

　　教學過程：

　　一、透過對趙州橋以及盧溝橋的說明文字的分析，我們對中國石拱橋的特點有什麼認識？

　　歷史悠久、結構堅固、形式優美

　　討論第三段以及第九段的內容以及作用

　　第三段總領著兩座石拱橋的說明文字；總括說明了中國石拱橋的狀況。

　　第九段說明我國石拱橋取得光輝成就的原因。

　　那麼1~2段說明了什麼？最後一段呢？

　　通讀全文對你有什麼啟發？你對中國古代勞動人民有什麼認識？

　　自由發言。

　　二、研究說明的語言的特點

　　處理課後聯絡第二題

　　再讀課文找出語言準確的另外的例子再加體會。

　　三、對你所瞭解的世界名橋加以介紹。

　　四、介紹你的家鄉的一座橋