水上飛機優秀教案設計範文

水上飛機優秀教案設計範文

  教材分析:

  這是一篇科學童話,作者用擬人化的手法,形象地向小讀者介紹了水上飛機的廣泛用途,展現了最新的科技成果。

  文章為科普小品,敘述靈活,語言生動,沒有高深的道理,沒有艱澀的術語,讀來情趣盎然,引人入勝,是加強語言訓練,激發科學興趣的好教材。

  學情分析:

  課文故事性強,情節饒有興味,語言曉暢生動,學生喜歡朗讀,教學時讓他們在朗讀中理解和品位,感受水上飛機的神奇本領及作用之大,課文最後一段教學要引導學生抓住水上飛機的語言及行動,聯絡前文內容,進一步體會水上飛機的獨特作用。

  教學要求:

  1、學會本課生字,理解由生字組成的詞語。能用“究竟”、“漸漸地”造句。

  2、瞭解水上飛機的主要作用,激發兒童從小學科學,長大用科學為人類造福的志向。

  3、正確、流利、有感情地朗讀課文。

  教學重點:

  瞭解水上飛機的主要作用,激發兒童從小學科學、長大用科學為人類造福的志趣。

  教具準備:生字卡片、小黑板

  教學時間:2課時

  第一課時

  一、揭示課題,激趣設懸

  齊讀課題。讀了課題,你想知道什麼?

  二、聽讀課文,瞭解課文主要內容

  談聽讀後的感受。

  三、初讀課文,自學生字詞

  1、輕聲讀課文,畫出生字詞多讀幾遍。要求讀準字音。

  2、或聯絡上下文理解自己不懂的詞語。

  四、檢查自學情況

  1、出示生字詞,認讀,哪些字的音在讀的時候要特別注意?

  2、各種形式讀。

  3、談談這些詞語哪些已經懂了,還有哪些不理解。把自己理解的詞語的意思介紹給大家聽。不理解的下節課再解決。

  五、再讀課文

  要求:字字讀準,句句讀通;標出自然段

  1、自由輕聲讀。

  2、指名分自然段試讀課文。

  3、師生評議。

  六、指導識記生字。

  第二課時

  一、複習檢查,聽寫詞語

  二、重點精讀,評鑑領悟

  1、學習交流第一自然段。

  (1)導語:一天,小海鷗在無邊無際的大海上飛翔,突然,它發現了一條奇怪的船,大家看——(圖片)

  (2)討論:這條船與我們看到的船有什麼不同?看到它,你想知道什麼?

  看看書上是怎麼寫的?

  (3)指名讀第一自然段。齊讀。

  哪個詞是無邊無際的'意思?問個究竟是什麼意思?

  (4)用自己的話說說這一自然段的意思。

  (5)指導朗讀,讀出小海鷗好奇的語氣。

  過渡:小海鷗想去問個究竟,它是怎麼問的?那個怪物又是怎麼回答的?

  2、學習交流第二~7自然段

  (1)自讀課文,說說那條奇怪的船到底是什麼?

  (2)朗讀訓練。思考:小海鷗是怎樣問的?水上飛機又是怎麼回答的?

  (3)分角色朗讀。

  (4)讀了它們的對話,你讀懂了什麼?

  (5)重點品讀5、6自然段。

  ①齊讀。

  ②“我”是誰?“佩服”怎麼理解?小海鷗佩服它什麼?

  ③練習用“迅速”造句。

  (6)重點品讀6、7自然段。

  ①讀一讀,想一想:給海上救護機的兄弟們分別起一個名字,說說它們各自有什麼作用。

  ②討論交流。

  ③你能說說省略號省略了什麼嗎?

  (7)指導分角色朗讀2~7自然段,讀出小海鷗好奇、佩服的語氣,讀出水上飛機自豪的語氣。

  (8)學習交流第8自然段。

  ①輕聲讀課文,用“~~~”畫出水上飛機說的話,用“---”畫出它出發的句子。

  ②想象:海上救護機是怎樣救護遇險的船隻的呢?

  ③讀了這段後,你有何感受?

  ④用“漸漸地”造句。

  三、有感情地朗讀全文。

  四、總結全文,激發探究興趣。

  五、佈置作業。

  1、完成“練習與測試”上有關作業。

  2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

  板書:

  22、水上飛機

  海上戰鬥機

  參加戰鬥

  海上運輸機

  輸送物資

  海上滅火機

  撲滅大火

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