國寶大熊貓第2課時的教案

　　第二課時

　　學習目標：感悟二、三部分，體會其珍貴和稀有，增強保護意識。

　　學習過程：

　　一、複習匯入。1、字詞。 2複述內容。

　　二、學習第二部分。

　　1、指讀第8節，思考：大熊貓受寵愛表現在什麼地方，為什麼不習慣於人工飼養？

　　2、自讀9---12節，思考：（1）它生長環境如何？（2）文中介紹它哪一方面的生活習性？有和特點？（3）它的活動範圍又有何特點？

　　3、小結。

　　三、學習第三部分。

　　自讀課文，思考：（1）為什麼它被稱為“活化石”？說明了什麼？

　　（2）最後一節在全文中的.作用是什麼？

　　四、總結：（1）中心。（2）寫作特色（順序和語言）。

　　五、拓展延伸。

　　1、從各個方面概括了大熊貓的生活習性。我們再回到題目上，“寶”為什麼說是“國寶”，能否換成“寶貝”？

　　（學生可能回答：生：“國寶”是指中國所特有的珍稀動物。而“寶貝”一般在任何場合都可以用。生：我國把大熊貓贈送給了外國友人。生：大熊貓是友好使者。）

　　2、大熊貓是我國的“國寶”，是世界友好使者。但是由於環境變化的自然因素和偷獵者的人為原因，使我們的“國寶”數量更稀少。下面我請每位同學都來做一回動物世界的保護人，為大熊貓設計一個安全、合理、舒適、快樂的家。

　　（學生分組討論，每組派一位代表作筆錄。討論後，學生自由發言。）

　　（學生可能回答：生：我打算建立一個生態圈、，裡面種許多竹子，讓大熊貓自由自在的生活。生：我要改變大熊貓的飲食居住習慣，讓它和我們人類一樣生活。生：我要把大熊貓送到太空去，讓它作為友好使者訪問宇宙。）

　　同學們的設想很有創意，相信若干年後你們的願望都會實現，“國寶”大熊貓也一定會生活得更美好，讓我們共同去努力吧！

　　六、作業：1、探究與練習。2、《學習與評價》。3、預習下一課。