蘇教版一年級比一比優秀教案設計
蘇教版一年級比一比優秀教案設計
教學目標：
1. 掌握“多--少”、“大--小”兩對反義詞，理解本課量詞的意思，能正確使用量詞。 2. 學生熟讀韻文，並能掌握韻文規律，自編兒歌。 3. 培養學生留心周圍事物、善於觀察比較的好習慣。教學重點、難點：1、掌握反義詞，並能正確使用數量詞。 2、自編兒歌。
正文： 比一比
教學目標：
1. 掌握“多--少”、“大--小”兩對反義詞，理解本課量詞的意思，能正確使用量詞。
2. 學生熟讀韻文，並能掌握韻文規律，自編兒歌。
3. 培養學生留心周圍事物、善於觀察比較的好習慣。
教學重點、難點：1、掌握反義詞，並能正確使用數量詞。
2、自編兒歌。
教學準備：課件。
教學課時：兩課時。
教學過程：
一、 匯入：
1. 師：孩子們，咱們一塊兒做個遊戲好嗎？(師請一生到講臺前，師對學生說“我比你高”、“我年紀比你大”、“我頭髮比你長” 等等.-比一比教學設計_比一比教案
2. 這個遊戲的名字就叫,讀---“比一比”。
3. 聲音-頭腦靈活這節課我們就來比一比,誰的------。
二、 複習詞語：
1. 聲音-比一比，誰會讀詞語師：第一關，誰會讀詞語。
2. 生字大轉盤 字停音樂不停 停6下一詞遊戲：生字大轉盤。開始。
3. 師總結：在這一輪比賽中___大組獲得了勝利。
三、 讀韻文：
1. 我們馬上進入第二關,誰會讀兒歌(音樂-比一比，誰會讀兒歌。小朋友還記得這幅圖畫嗎?這幅圖畫多美呀!有個小朋友根據這幅圖編了一首兒歌,這首兒歌就藏在書89頁，看誰能把這首兒歌讀流利？
2. 看小朋友都讀得特別認真，老師想你們肯定準備好了.現在我們來比一比,看誰讀的'最流利? 請你來!
3. 誰來說說？(生評字音哦！我聽明白了，這兩個小朋友有個共同的優點就是(師拍手說
一個大,一個小掌握了節奏。可以邊拍手邊讀，你們來試試!(課件:一二節(全班讀
4. 小朋友剛剛讀得可好了，讓我們男女生來比比賽，看哪一邊更棒。
____比_____大,_____比______小。小夥子，這裡應該填什麼？(指名男生填黃牛和花貓比什麼?
5. 剛才男女生都很棒，不分勝負。怎麼辦呢?老師想了個辦法，小朋友給這兩節配個動作，比一比誰想的動作最有趣。(指名生
6. 我們一起來讀讀,配上自己喜歡的動作和表情.(全班齊讀
7. 三四小節小朋友們真可愛，做的動作太有趣了。那你能像剛才這樣(師拍手和同桌一起把三四小節讀一讀嗎？(
8. 小朋友在一起這麼開心，老師也想和你們比一比。
你一句，我一句，看誰讀得更好聽。
我一句，你一句，看誰讀得最好聽。
9. 同學們讀得這麼好聽，老師真為你們高興！我們一起來吧!(齊讀
10. 一二三四，再來一次。全班一起來……。
這裡邊有個字和我們以前學過的一個字特別像-顆棵讀一讀!(齊讀小朋友會不會用這兩個字,老師考考你! (出示句式一棵樹；(為什麼一棵樹的棵用這個棵?一顆棗；一顆黃豆。還可以說一顆什麼?(一顆心一顆糖一顆星星
師總結：兩個字讀音一樣，字型也很像但是用在不同的地方.
能不能說一頭貓啊?對了!這些詞都有幾個固定的好朋友,是不能亂搭配的.他們帶著好朋友來了!快跟他們打個招呼吧!(課件:出示所有數量短語 齊讀
在生活中也有很多數量詞,我們來說一說.(引導說教室數量詞辣椒,很多個串在一起是一串辣椒
休息！(比尾巴音樂 比一比教學設計_比一比教案
(-比一比，誰會寫兒歌孩子們，你們真是太棒了，下面我們進入下一關：誰會寫兒歌。
1 比一比誰會寫兒歌。你能不能像課文一樣，也來編一編小兒歌呢？(:圖 圈物:貓鳥 句式一個大一個小,_______________________.
2 (課件圖句子:兩句話 黃牛貓 貓鳥
你有什麼問題嗎?(指名生 總結:看貓和誰比
:圖 圈物:辣椒桃 (師指黑板多少你能用比多少來編句兒歌嗎?(指名生
小朋友編的兒歌真棒,王老師也想來試一試!一個高,一個矮,一棵大樹一座房.
還可以用別的反義詞來編呢!除了大小,多少,高矮以外,你還知道別的反義詞嗎?(粗細高矮胖瘦
3 孩子們，生活中有許多可比的事物呢，你能用身邊的一些小事物來編一編兒歌呢？(指名生編兒歌還有大自然中,超市,公園的事物也能編! (指名生編兒歌
寫字：小、少
1、請學生讀這兩個字，組詞。
2、請小朋友們比一比這兩個字的字形，你發現了什麼？
3、請認真觀察寫這兩個字的時候要注意什麼？
4、師範寫，生書空。
5、音樂：生描紅，師巡視。
12. 師總結：-不比不知道，比比真奇妙總結：小朋友們說得太好了，在我們的生活中處處可以比一比.真是不比不知道，比比真奇妙！
13. 總結：今天比賽的結果是……
14. -在這堂課上王老師今天非常快樂，因為我認識了這麼多的新朋友，我們一塊兒讀書, 一起比賽，學會了比大小,比多少, 學會了編兒歌、認識了數量詞,太有趣了。老師發現你們聰明,活潑,發言積極,讀書姿勢正確.
那你有沒有發現身邊的小朋友表現很棒?來誇誇他們吧!(強調:這個同學會比較了
其實每個小朋友都表現的很棒,來說說自己吧!
在這堂課上你學會了……
聽王老師上課……(老師記在心裡你的評價讓老師很感動 (貼紙獎勵
四、 板書：
比 一 比
大--小 多--少