《資料的收集和整理 》教案設計

《資料的收集和整理 》教案設計

　　教學目標

　　1.學會用畫“正”字的方法收集資料，並能按需要對資料進行簡單的整理.

　　2.加深對條形統計圖的認識，提高學生看條形統計圖的能力.

　　教學重點

　　資料收集和整理的方法.

　　教學難點

　　資料收集和整理的方法.

　　教學過程

　　一、複習準備.

　　小華統計一個停車場裡各種機動車的數量.數出有摩托車3輛，小汽車15輛，大客車8輛，載重車6輛.請你幫助她完成下面的統計表和條形統計圖.

　　教師：要把題中的資料填入統計表中相應的欄目裡，再用條形統計圖表示出各種車輛數的多少.從題目的條件中可以看出，要統計的有幾種數量?(幾種車，每種多少輛.)

　　教師：製成的統計表有幾欄，每欄多少格?

　　教師提問：看一看條形統計圖中，每格表示多少?

　　二、學習新課.

　　(一)用畫“正”字的方法收集資料.

　　教師：上面複習題中，統計停車場裡面的車輛時，由於車輛是靜止不動的，我們可以分類數出各種車的輛數，是用逐項數出數目的方法收集的資料.如果我們要統計一個路口在規定的時間內透過的各種機動車的數量，還能用逐項數出的方法來收集資料嗎?

　　教師：收集資料時，根據具體條件不同，可以用不同的方法來收集.今天就來學習一種收集和整理資料的常用方法(板書課題：資料的收集和整理)

　　教師：請同學們作好準備，你們收集過路口的各種機動車數量.

　　學生彙報收集的資料

　　教師提問：為什麼你們收集的.資料不統一;有什麼方法可以改進?

　　學生討論：小組內分工，每人記一種車的數;先把各種車的名稱寫出來排列好，過車時分別作出“正”字的記錄……

　　學生彙報後教師板書：

　　摩托車：正

　　小汽車：正正正正正正一

　　大客車：正正

　　載重車：正正正正

　　(二)填統計表和統計圖.

　　1、教師：上面收集的資料，為了清楚地表示出來，要把這些資料整理，製成統計表.

　　機動車種類

　　輛數

　　合 計

　　摩 託 車

　　小 汽 車

　　大 客 車

　　載 重 車

　　教師提問：請看條形統計圖，每格表示多少?這個數能不能改變?

　　教師說明：條形統計圖中，每一格代表多少數量，要根據統計的資料大小而定.

　　2、學生練習.

　　把課本第2頁的條形統計圖和統計表補填完整.

　　3、控制人口過快增長是我國的一項基本國策.從1992年到1996年，全國每年增加的人口數依次是1348萬、1346萬、1333萬、1271萬和1268萬.完成下面的統計表.

　　教師：統計表要分幾欄?為什麼?要分幾格?為什麼?

　　年份

　　1992

　　1993

　　1994

　　1995

　　1996

　　增加人口數(萬)

　　三、鞏固練習.

　　拿一枚1角硬幣，從桌面上約30釐米的高度自由落下，共做20次，邊做邊記錄落下後的情況，然後填入下面的統計表.

　　四、課堂總結.

　　我們收集資料的常用方法是什麼?

　　五、課後作業.

　　收集本班同學家庭人口的資料，並進行整理填入下表.

　　六、板書設計.