《西瓜皮回來了》教案
《西瓜皮回來了》教案
教學目標 :
1. 能仔細觀察圖畫內容按事情發展順序寫幾段話,在表達上注意語句通順,意思連貫。
2. 能大膽想像畫面外的人物動作、語言、心理活動使意思表達更合理更連貫。
3. 在寫作過程中體會遵守社會公共道德的重要性。
教學重點:
展開想像來充實畫面。
教學時間:
2課時
教學過程 :
第一課時
1.明確寫作要求
出示課文中的3幅圖。思考:圖中主要講了一件什麼事。
學習課文第一部分,明確本次習作的重點要求。
2.指導思考課文第二部分第一個思考題。
芳芳走過一幢房子的視窗,發生了什麼事?
大家觀察第一幅圖中人物的動作、神態,並想像人物的語言。
小組討論,要求人人有機會說一點自己觀察到的'或是想像出來的內容。
3. 思考:芳芳是怎麼做的?芳芳做的圖上都畫出來了嗎?
芳芳被西瓜皮砸到後,怎麼想?
片斷練習:
幾塊西瓜皮從樓上的視窗扔出來,正好砸到了芳芳的腦袋上。芳芳用手一摸,哎呀,頭髮上全是西瓜汁水,黏糊糊的,可不好受了。芳芳想:________________________________________________________________________________________________________
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學生交流後教師評價指點:同學們寫的芳芳想的內容各不相同,要根據所寫的想的內容來寫接下去芳芳做了哪些事。但芳芳所的事又和第三幅圖有密切的關係,我們要仔細觀察第三幅圖再來看看芳芳該怎樣想、怎樣做才是合理的。
第二課時
1.看圖思考:扔瓜皮的小強發現了什麼?
師:從小強發現的東西我們可以想像芳芳做了些什麼。
2.小強發現芳芳的留言條後,會怎麼想?怎麼做?
師:要想使文章生動具體,除了必要的動作語言描寫,還可以展開合理的想象使文章更具體生動。
3. 學生在理解圖意的基礎上,把圖畫的內容有條理地寫下來。
教師巡迴指導。