小學《秋遊》教案

小學《秋遊》教案

　　第2課時

　　教學目標

　　1、學習有感情地朗讀課文;

　　2、透過對課文的朗讀、感悟，感受秋天的美好景象，激發熱愛大自然的思想感情。

　　3、練習用“有的……有的……有的……”說一句話。

　　教學重難點

　　透過對課文的朗讀、感悟，感受秋天的美好景象，激發熱愛大自然的思想感情。

　　課前準備

　　PPT課件

　　教師活動

　　學生活動

　　設計意圖

　　一、複習匯入：

　　1、小朋友們，秋姑娘來啦!她給我們帶來了什麼呢?

　　(帶來了涼爽，斑斕的色彩、豐富的收穫等等)

　　2、複習相關生字詞：

　　天氣涼了 老師 郊外

　　藍藍的天空 一望無邊

　　白雲 白兔 綿羊

　　稻子 高粱 棉花

　　3、過渡：秋風徐徐，白雲悠悠，讓我們一起去郊遊吧。小朋友，請帶上你的眼睛用心看，帶上你的耳朵用心聽，還有你的大腦用心想，嘴巴積極發言哦。

　　二、整體感知課文大意。

　　1、聽課文錄音，想一想：我們來到哪兒秋遊?看到了怎樣的景象?

　　2、交流：按小節的順序說一說。

　　三、細緻感悟。

　　第一小節：

　　1、 出示第一小節課文，

　　2、 指名讀一讀，思考：從哪兒看出

　　秋天已來啦?(秋遊去秋遊去，來到郊外，你感覺了什麼呢?)

　　秋風起了 漸漸涼了

　　聯絡生活經驗說說“秋風起了”的感受。

　　3、 指導朗讀，讀出喜悅心情。

　　第二小節：

　　1、 出示圖片：(秋遊去，秋遊去，

　　讓我們躺在草地上看看藍天吧，小朋友，你看到了什麼呀?)

　　讓孩子結合文中的詞語句子、學過的課文詩句、生活中的所見所聞來隨意說。

　　讀一讀相關詞語。

　　聽錄音，說說課文寫了秋天裡什麼地方的什麼景象。

　　讀一讀，說說自己的理解。

　　說說“秋風”給自己的感覺，秋天來了的變化。

　　朗讀體會。

　　細緻觀察圖片，用自己的話來描述圖意。

　　讀文，想象藍天白雲的美妙景象。

　　教師活動

　　學生活動

　　設計意圖

　　用自己的話說說圖意：藍天?白雲?

　　出示課文，朗讀體會。

　　3、用上“有時……有時……”再說一說。

　　齊讀體會。

　　第三小節：

　　1、秋遊去，秋遊去，我們再一起來到農田吧，孩子們，你又看到了什麼呀?讀一讀課文，完成填空。

　　農田裡，稻子( )，高粱( )，棉花( )。

　　2、 說話練習：

　　A稻子黃黃的，

　　高粱 ，

　　棉花 。

　　B 稻子金黃金黃的，

　　高粱 ，棉花 。

　　C稻子黃了，好像笑彎了腰;

　　高粱紅了，好像 ;

　　棉花白了，好像 。

　　3、 朗讀體會：

　　農田裡，稻子黃了，高粱紅了，棉花白了。

　　農田裡，稻子黃黃的，高粱紅紅的，棉花白白的;

　　農田裡，稻子金黃金黃的，高粱火紅火紅的，棉花雪白雪白的;

　　農田裡，稻子黃了，好像笑彎了腰;高粱紅了，好像喝醉了酒;棉花白了，好像天上的白雲飄落了下來。

　　……

　　5、小結，有感情地配音朗讀：好美的秋景，欣賞藍天美景時，生動的描寫讓我們覺得好像天上正開著一個小動物的聚會;而欣賞農田的美景時，我們又彷彿沉醉在一帖色彩斑斕的.畫畫裡。讓我們一起來讀讀吧，讓這番美妙的景象深深地刻在腦海中。

　　練說。

　　朗讀。

　　讀文，完成填空。

　　練習用不同的句式說話，體會不同形式的詞、句的表現手法。在練說中體會農田秋景的美妙。

　　在朗讀中體會秋景之美，語言之美，朗讀之美。

　　朗讀，從整體感悟寫作特點。

　　教師活動

　　學生活動

　　設計意圖

　　第四小節：

　　1、秋遊去，秋遊去，秋遊時最快樂的就是孩子們了，讓我們一起去看看吧。請輕聲讀讀課文，想一想：孩子們在做什麼呀?

　　2、說一說孩子的活動。

　　3、圖文結合，切身體驗：孩子們，你願意去玩什麼呢?就跟著書中的小朋友玩去吧，(在圖中分別找出相應的孩子)你此時此刻的心情是怎樣的?

　　4、拓展說話：還有的……有的……

　　5、練讀，讀出輕鬆愉快的心情。

　　三、小結：

　　秋遊，可真是開心哪，我們感受到秋的涼爽，欣賞到秋的美麗，體會到秋遊的快樂!讓我們一起來讀讀課文吧，將我們的快樂透過朗讀表達出來，傳播出去!

　　齊讀全文。

　　四、作業：

　　用“有的……有的……有的……”說一句話，並試著寫下來。

　　讀文，說說小朋友們在玩什麼。

　　在圖中找出相應的孩子的表現，想象自己也在草地上快樂地玩耍，感受此時快樂的心情。

　　讀全文。

　　板書：

　　1、 秋遊

　　天空

　　郊外 農田 美、開心

　　草地