小學四年級綜合實踐活動有趣的雞蛋教案
小學四年級綜合實踐活動有趣的雞蛋教案
1、玩雞蛋
活動目的:
1、透過學生探究幫助瓶子“吃”進雞蛋的力量是什麼,培養學生探究大氣壓的興趣。
2、透過學生的探究、實踐活動,進一步培養學生的創新能力和自主探究的能力。
活動過程:
1、設疑引題。
出示“吃”進雞蛋的瓶子,學生思考:雞蛋是怎樣進去的?
揭題:瓶子“吃”雞蛋。
2、瓶子“吃”雞蛋的方案設計和嘗試。
(1)學生討論:怎樣讓瓶子把比瓶口大的熟雞蛋“吃”進去?
(2)學生自行設計活動方案。
(3)學生實施自己設計的活動方案。
3、什麼力量在幫助瓶子“吃”雞蛋?
(1)思考、討論:是什麼力量在幫助瓶子“吃”雞蛋?
(2)集體彙報,教師讓學生暢所欲言,說出自己的想法和推斷。
(3)小結:是天氣壓力在幫助瓶子“吃”雞蛋。
4、生活中的大氣壓。
(1)思考:還能在哪裡找到幫助瓶子“吃”雞蛋的力量?
(2)小組交流,用學生帶來的材料或教師提供的材料動手實踐。
(3)全班交流,教師再可適當舉例。
5、墊板會不會掉下來?
(1)讓學生猜猜墊板會不會掉下來。
(2)學生實踐,親身經歷墊板是否會掉下來。教師強調杯子內不能留有氣泡。
(3)思考:墊板為什麼不會掉下來?
6、總結評價。學生自評。
7、活動延伸。
學生思考:能否讓瓶子把“吃”進去的雞蛋再“吐”出來?
自行設計實踐方案,並要求在課外和家長一起讓瓶子“吃”進雞蛋,再來驗證自己設計的方案能否讓瓶子“吐”出雞蛋。
2、蛋殼製作
活動目的:
1、透過活動使學生了解和掌握蛋殼作畫的多種方法。透過作畫、欣賞、感受、評價蛋殼畫作品,培養學生審美情趣。
2、透過學生探索和嘗試蛋殼畫的製作,以及蛋殼作畫的多種方法,培養學生的`探究意識和創新能力。
活動過程:
透過活動使學生了解和嘗試用多種方法制作蛋殼畫,培養學生的探索精神和創新能力。活動設計按照欣賞――探索――總結――再探索的思路進行安排。
欣賞部分可採用分組方式進行活動。探索活動可採用如下方式進行:第一步以小組為單位,每人準備一個生雞蛋。探索的第二步是如何在蛋殼上作畫,這一步主要在教師的引導下讓學生自由選擇材料,自由構圖、造型、塗色,達到學習自主性,作品的創造性,藝術效果的個性化等要求。
總結是活動的第三步,這一步從彩蛋畫展覽和贈送彩蛋畫兩個方面進行。
再探索主要指活動延伸部分,這部分以引導學生的工藝品創作為主線,努力發散學生的思維,讓學生探索和運用新的材料,選擇新的題材,運用新的方法來進行蛋殼工藝畫的製作。