七年級音樂《一二三四歌》教案

　　教學目標：

　　1、能用飽滿、有力、較為彈性的聲音演唱《一二三四歌》。

　　2、知道這首歌的音樂體裁，願意參與這首歌的創編活動。

　　教學重點：

　　瞭解音樂與人的生活之間的密切聯絡，感受軍營生活，感受到真是們的自豪情緒。

　　教學難點：

　　有情感的演唱歌曲，唱好第三樂段的兩聲部配合。

　　教學過程：

　　一、課堂匯入

　　同學們我們來看一組圖片，一起來認識一些可愛的人。（播放解放軍戰士訓練的圖片）

　　同學們說說你眼中的他們吧？

　　二、新課講授

　　1、有很多歌曲是稱讚，歌頌他們的如《為了誰》聽歌曲。今天我們就透過音樂走進他們的生活，走進他們的內心世界。

　　2、我們一起來欣賞《一二三四歌》，你能想象解放軍戰士怎樣的部隊生活嗎？

　　3、這首歌曲是由臧雲飛作曲家創作，他創作了很多經典的`歌曲在我們生活中廣為流傳如《當兵的人》《三百六十五個祝福》《珠穆朗瑪》等等，今天我們學唱的這首《一二三四歌》就是他結合解放軍戰士熱愛祖國、熱愛軍營生活的高貴品質，創編的一首反應部隊生活的群眾歌曲。這我們再來聽賞一遍歌曲運用了怎樣的速度以及情感變化吧全曲分為了幾個樂段？

　　4、第一樂段：鏗鏘有力的節奏表現瞭解放軍戰士堅定勇敢自信的堅強性格。

　　第二樂段：歌曲採用了先密後疏的節奏，說唱兼有，給人以活潑樂觀豪邁的印象。

　　第三樂段：短小精悍，有呼有應，火熱的軍營生活，以及戰士自豪感。

　　5、分段把每樂段情感變化演唱準確，第三樂段，分聲部師生配合——生生配合。

　　6、感情昇華，在學唱過程中，你們體會到解放軍戰士具有怎樣的雄心，怎樣的胸懷？讓我們再有感情的完整演唱一遍。

　　7、歌曲的體裁型別很多有，頌歌、進行曲、勞動歌曲、抒情歌曲、舞蹈歌曲、敘事歌曲、諷刺歌曲等等，你知道這首屬於哪一類嗎？你還知道那些進行曲歌曲？

　　三、創編體驗

　　為歌曲設計部不同的演唱形式

　　四、課堂小結

　　我們應該學習解放軍戰士怎樣的精神？什麼樣的品質？