滬教版英語六年級上冊《Meet my family》教案設計

　　教學目標：

　　新課程強調知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三個角度的有機結合，本著這樣的認識，我制定如下教學目標。

　　認知目標

　　學生能聽、說、讀短語及單詞：family，parents，aunt，uncle，babybrother能運用 how many......進行口語交際。

　　能力目標

　　能用英語交流在假日中的活動，部分同學能用英語流利介紹節日的有關情況。

　　情感目標

　　透過活動、遊戲使學生產生學習英語的興趣；讓學生敢於、樂於開口，積極參與交流。並讓學生在學習的過程中，培養他們的合作意識和競爭意識。

　　教學重點：

　　讓學生掌握片語，能運用片語進行交流，初步鍛鍊學生運用片語描述節日的能力；

　　教學難點：

　　讓學生認識時態的變化，及意識到片語的不同運用能造就語言的豐富性。

　　教學方法：

　　1. 教法設計根據英語這門課本身的特點及四年級學生的興趣，我透過設計具體形象的情景，以舊帶新，不斷滾動知識點，以此來分散教學難點，讓學生直觀地感知與理解。同時創設數個任務活動，從單詞到短語到句子到對話到片斷，使學生在師生、生生之間的多向交流中進行有意義的練習與實踐，充分發揮他們的學習主體性，培養他們學習致用的能力。

　　2. 學法指導引導學生透過比較、觀察、猜測的方法逐漸感悟新語言專案的功能，讓學生在多層次的練習中體會到學習英語時“運用”的必要性，鼓勵學生積極思維，大膽嘗試。

　　3. 教學手段根據本課的教學內容、教學目標、學生的年齡特徵和心理特徵，為了更好地激發學生學習興趣，從而能積極主動參與學習。教學中運用多媒體課件、圖片等教學輔助手段，置抽象的句型於一個個生動的情景、遊戲之中，不僅使學習過程自然輕鬆，更能較好地啟智開思。

　　教學過程：

　　1.熱身（ Warm up）

　　一中外不同家庭全家福為背景，播放中文歌曲《讓愛住我家》開頭曲，讓學生靜靜閉上眼睛感受家的氛圍。

　　再此過程中有老師進行話語引導“同學們，家是溫馨的港灣，每個人都有一個家，歌曲中唱到，我愛我的家弟弟爸爸媽媽，那麼同學們知道這幾個詞語用英語怎樣表達嗎？”

　　2. 單詞學習（word learning）

　　第一步，先由大螢幕學習本科單詞，有老師詳細解釋；

　　第二步，反覆領讀與自我練習；

　　第三，拼寫階段，四線格練習；

　　第四，memory game的遊戲。

　　[設計意圖] 該部分有兩處亮點，一是，依然重視四線格的書寫，為我的學生打下一個良好的英語基礎。

　　3. 單詞遊戲（memory game）

　　[設計意圖] 既增添課堂氣氛又爭取讓我的學生最大限度的當堂掌握新學的單詞。記不過不要緊，目的不是必須當堂掌握，而是最大限度的提升課堂效率，並最大限度的挖掘學生潛能。

　　最後誰答對了還會有獎勵，即道具“卡片魚”，這樣道具也不會被浪費。

　　4.課文學習（text learning）

　　以問題匯入“我們知道Ammy 的家庭有六位成員，可Ammy卻說有七位，這是為什麼呢？” 接下來利用影片學習課文並找出答案。

　　[設計意圖] 讓學生帶著問題學課文找答案，增強目的性。本環節有兩處特色，第一是，所選影片是實景實人影片而不是動畫，增強真實感，最大限度的再現英語環境。第二是，由老師進一步解釋Ammy為什麼把狗也看作是家庭成員，以此培養跨文化意識。

　　5.語法學習（grammer learning）

　　此環節學習方式：小組競賽。以座位分成四個參賽小組，按每個同學的課堂表現為本組加星，課末評出WINNER。本節課所教授的句子是“How many people are there in your family?”

　　[設計意圖] 學習方式的宣佈讓學生對本節課充滿了興趣，激起了他們的鬥志和為本組爭星的.表現欲。提高他們的表達能力，反覆練習語法知識，學以致用。

　　6. 知識拓展（Extra tips）

　　由老師補充蒐集課本上沒有的知識，如，本課中其實爸爸媽媽在英語國家還有其他的口語化叫法mammy dady等。

　　[設計意圖]一是，讓學生開眼界。二是，為我下一步的作業佈置鋪路子。

　　7.課後作業（Homework today）

　　（1） “說出你的愛”：回家後用英語稱呼你的家人，如“Mom，I love you！"

　　（2） “我學我用”：準備下節課帶自己的全家福一張，向你的同學介紹你的家庭成員。

　　[設計意圖] 鞏固所學，將課內的學習延伸到生活。

　　8. 結束（the ending）

　　最後以I love my family 歌舞表演結束本課。

　　[設計意圖] 第一，號召同學們stand up and move your body！讓同學們站起來一起唱一起跳。因為這首歌曲是精心挑選的，並且會配以動作教學。第二，從另一個側面向孩子們昭示，只要課堂上認真聽課，四十五分鐘過後必定會有輕鬆的一刻。第三，使本節課在一個輕鬆愉快的氛圍中結束，讓每個人被這首歌所感染，心中充滿濃濃的愛意，體會到英語的魅力，使思想境界得到昇華。