水上飛機教案設計

水上飛機教案設計

  教學目標:

  1、學會本課生字,理解生字組成的詞語。能用“究竟”、“漸漸地”造句。

  2、瞭解水上飛機的主要作用,激發兒童從小學科學,長大用科學為人類造福的志向。

  3、正確、流利、有感情地朗讀課文。

  教學重點、難點:

  瞭解水上飛機的主要作用,激發兒童從小學科學、長大用科學為人類造福的志趣。

  教學準備:各類飛機的一些資料、圖片、生字卡片、小黑板

  教學時間:2課時

  第一課時

  一、談話匯入,激趣設懸

  1、同學們,你們喜歡飛機嗎?把你們課前收集的一些飛機的圖片展示一下,並用自己的介紹一下。透過介紹,大家有沒有發現,剛剛我們所說的飛機有個共同的特點,都在空中飛行的。

  2、今天,有一位小客人——小海鷗,也給大家帶來了一位新朋友,揭題——水上飛機,讀了課題,你想知道什麼?(飛機怎麼會在水上呢?水上飛機是什麼模樣的?水上飛機有什麼特殊的用途?)

  二、初讀課文,自學生字詞

  1、出示自學要求:

  (1)輕聲讀課文,畫出生字詞,讀準字音,或聯絡上下文理解自己不懂的詞語。

  (2)、對於一些較長的句子多讀幾遍,把課文讀通順。

  (3)、想一想:你已經瞭解了哪些內容?

  2、學生自學課文。

  三、檢查自學情況

  1、分節指名五人讀課文,(1、2---5、6、7、8)相機出示生字詞,認讀,哪些字的音在讀的時候要特別注意?如需正音的:“救援”、“遇難”,理解“汲水”。

  2、默讀課文,你已經瞭解了哪些內容?(水上飛機的外形、它有很多兄弟,它們各有各的.本領。課文中重點介紹的是海上救護機。)

  四、學習交流第一自然段:

  課文中有沒有描寫水上飛機樣子的句子,從第一自然段找一找,讀一讀

  1、指名讀,出示“白色船體的兩邊長了兩個大翅膀”。

  2、“兩個大翅膀”這形狀與普通的船根本不同,你們有沒想到相關的一些詞語啊?(與眾不同,截然不同……)

  3、文中也用了一個問(奇怪),相機指導朗讀第一句話(突出“奇怪”)

  4、小海鷗看到這條奇怪的船,你覺得它心裡會感到怎樣(好奇),它為什麼會“好奇”呢(突出“啥樣,長翅膀”等)相機指導朗讀。

  5、小海鷗想去問個究竟,這裡的“究竟”你懂嗎?能不能換個詞語,意思不變(清楚、明白)

  師:有時我們會說:“你究竟是誰?”這兒的“究竟”表示“追問”的語氣,而

  “小海鷗想去問個究竟”中的是“究竟”是“清楚、明白”的意思,看來,同一個詞在不同的語言環境中意思是不同的。用“究竟”練習造句。

  6、指導朗讀第1自然段,讀出小海鷗好奇的語氣。

  五、佈置作業:

  1、抄寫字詞

  2、練習朗讀課文

  第二課時

  一、複習檢查,聽寫詞語

  二、重點精讀,評鑑領悟

  (一)精讀第二至七自然段

  過渡:小海鷗在茫茫的大海上看到的水上飛機是什麼樣子的?它想去問個究竟,它是怎麼問的?那條奇怪的船又是怎麼回答的呢?大家用自己喜歡的方式讀一讀課文第二至六自然段。

  1、自讀課文,說說那條奇怪的船到底是什麼?

  2、朗讀訓練。思考:小海鷗是怎樣問的?水上飛機又是怎麼回答的?

  3、分角色朗讀。

  4、讀了它們的對話,你讀懂了什麼?

  重點品讀第5、6自然段。

  “我”是誰?“佩服”怎麼理解?小海鷗佩服它什麼?

  (我是海上救護機,並板書:海上救護機。“佩服”指令人敬佩、信服,小海鷗佩服海上救護機的本領——既能在空中飛行,又能降落在海上,救援海上的遇難的船隻。板書:救援船隻)

  練習朗讀第5、6自然段,讀出小海鷗佩服之情,讀出海上救護機的本領之大。

  5、精讀第七自然段。

  (1)、讀一讀課文第七自然段,想一想:你給海上救護機的兄弟們分別起一個名字,說說它們各自有什麼作用。

  討論交流並板書:(海上戰鬥機:參加戰鬥

  海上運輸機:輸送物資

  海上滅火機:撲滅大火)

  (2)、你還能說說省略號省略了什麼嗎?學生展開想象,如果讓你造水上飛機,你還想讓它發揮哪些新的作用?它是什麼樣子的?(水上捕撈機、水上偵察機、水上巡邏機等)

  6、指導分角色朗讀第2至7自然段,讀出小海鷗好奇、佩服的語氣,讀出水上飛機自豪的語氣。

  (二)、學習交流第8自然段。

  1、輕聲讀課文第8自然段,用“~~~”畫出水上飛機說的話,用“---”畫出它出發的句子。

  2、想象:海上救護機是怎樣救護遇險的船隻的呢?

  3、讀了這段後,你有何感受?

  4、用“漸漸地”造句。

  三、有感情地朗讀全文。

  四、總結全文,激發探究興趣。

  今天,我們聽了海上救護機的介紹,瞭解了水上飛機,同學們肯定對它們也產生了濃厚的興趣。剛才我們又讓水上飛機發揮了那麼多新的作用,其中有一些水上飛機已經擁有了,還有許多新型的水上飛機只要大家從小好好學習,掌握科學本領,長大以後就等著你們去實現!

  五、佈置作業

  請展示你們的聰明才智,以作文或者繪畫或者小製作等形式設計具有新作用的水上飛機。課後,我們在班上舉辦一次水上飛機設計成果展示會。

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