《愛護公物,從我做起》主題班會教案範文

　　活動目的：

　　1、使學生懂得損壞公物是可恥的行為，愛護公物是一種美德。

　　2、讓每一個學生自覺行動起來，做一個愛護公物的小衛士。

　　活動準備：多媒體課件、準備好一副桌椅。

　　活動過程：

　　一、看看我們的教室

　　1、同學們，這幾年來，我們學校發生了很大的變化。誰來說說你眼中的校園？指名交流。

　　2、看看我們現在的教室多麼寬敞明亮，這裡有整齊的課桌椅、乾淨的地面、展示個人才藝的展示欄……我們的教室美不美？美。可就是那麼美的教室裡卻傳來了這樣的聲音，請聽《桌椅的對話》。

　　二、模擬情景和受損桌椅引入

　　1、模擬情景《桌椅的對話》

　　男（愁眉苦臉的）：唉……

　　女（關切的）：怎麼啦，桌子哥哥，唉聲嘆氣的？

　　男（氣憤的）：我實在受不了了！我一天到晚為小主人服務，可是他呢？在我身上用鉛筆亂刻亂畫，把我弄的髒髒的，也不給我洗個澡！真是可惡極了！

　　女（委屈的）：唉……我的主人是淘氣的男生，上課時，他不認真聽課，整天把我搖來搖去，有時還只讓我的前面兩腿著地。現在我的腿快受不了了，就要斷了！

　　2、看到受損的桌椅，你知道剛才桌子哥哥和椅子妹妹為什麼要哀聲嘆氣、傷心抱怨嗎？

　　3、學生反思平時不愛護桌椅的行為。

　　三、引出班會主題——愛護公物，美在校園

　　1、是啊，這段時間以來，我們班裡出現了不少不愛護桌椅的現象。課桌椅是我們平時在學校讀書、寫字、學習時都少不了的，只有我們共同愛護它們，它們才能更好地為我們的學習服務。像桌椅這樣，為我們大家服務，又需要我們共同愛護的公共物品，就叫做公物。

　　2、今天就讓我們來開一個：愛護公物，從我做起的主題班會。愛護公物，是同學們美好心靈的體現，只有愛護公物，我們的教室和校園才能永保美麗。

　　四、交流討論

　　1、我們班的同學都特別有愛心，有辦法。那我們應該怎樣來愛護桌椅呢？小組討論。

　　2、學生交流回答。

　　3、小結：保持整潔、不亂刻畫、坐穩不晃、輕拿輕放。

　　五、動手學習怎樣愛護桌椅。

　　（提前在講臺上準備好一副桌椅）

　　現在大家都清楚了怎樣愛護桌椅了嗎？那麼大家都做得到嗎？

　　好，說得好不如做得好，讓我們趕緊來練習一下。

　　（一）擦桌椅

　　一生示範。學生評。小結。

　　全班練習。

　　（二）輕輕地擺放椅子

　　1、匯入：同學們，班會課已經上了一半，讓我們站起來唱唱歌，好嗎？起立之前，我們首先要做的是讓椅子靠攏桌子。

　　2、學生移完椅子後，強調：說得好，不如做得好，看來大家還沒有掌握輕輕移放椅子的方法，就讓我們一起來學學吧。

　　3、一生示範。

　　4、一組練習，其餘小組觀察、評論，小結。

　　5、全班練習輕輕地移椅子，小結。

　　六、昇華：愛護校園裡的公物。

　　1、我們的教室除了由桌椅構成之外，還有許多的物品，它們都是為我們大家服務，都是要靠我們大家來愛護的'，前面我們說了，它們都有個共同的名字：公物。說說我們還應該愛護教室裡的哪些公物？

　　2、教室裡有那麼多需要愛護的公物，那麼校園裡呢？還有哪些校園裡的公物也是需要我們大家愛護的呢？

　　七、拍手念兒歌

　　讓我們來學習一首告訴我們應該怎樣去愛護教室裡、校園裡的公物的兒歌。希望每個小朋友都能做到像兒歌中所說的那樣。

　　《愛護公物人人誇！》

　　小朋友，講文明，愛護公物我能行。

　　不在桌上亂刻畫，挪動桌椅要小心。

　　開門開窗輕手腳，一磚一牆都愛護。

　　雪白牆壁不留痕，扶手欄杆常清潔。

　　花草樹木不攀折，愛護公物人人誇。

　　愛護公物人人誇！

　　八、班會小結。

　　同學們，公物是為我們大家服務的，需要的也是我們大家的共同愛護。輕輕地擺放桌椅、輕輕輕地開關門窗，等等。這些事情看起來小，看起來簡單，可是意義卻十分重大，也是我們美好心靈的外在表現。讓我們行動起來，愛護公物，從我做起，從小事做起，從身邊做起，讓校園在我們每個小朋友的精心呵護下變得更加的美麗，好嗎？