《壯觀的高架橋》教案設計

《壯觀的高架橋》教案設計

　　教學目標：

　　1、知識與技能：

　　瞭解高架橋的功能，知道高架橋與人們的生活息息相關；能憑記憶，想像和運用自己喜歡的工具材料。畫出高架橋壯觀的造型、川流不息的汽車和其他景物。

　　學習評價詞彙：壯觀、氣勢磅礴、優美、節奏、裝飾性、層疊、對稱。

　　2、過程與方法：

　　在記憶活動中，瞭解高架橋的功能；在比較觀察中,學習選擇不同視角觀察高架橋與景物。

　　3、情感、態度、價值觀：

　　學會關心生活，體會現代化交通樞紐的氣勢磅礴。

　　教學重點：

　　能憑記憶、想像和運用自己喜歡的工具材料，畫出高架橋壯觀的造型，川流不息的汽車和其他景物。

　　教學難點：

　　學習選擇不同視角觀察高架橋與景物。

　　能畫出有"遮擋、空間感"的高架橋，車輛和背景等物象。

　　教學時數：1課時

　　教學方法：啟發談話法、觀察發現法、比較分析法

　　教學準備：

　　課件、教具等。

　　教學過程：

　　一、談話匯入。

　　1、師：同學們，今天早上老師上班差點遲到了,可後來我又及時趕到學校，你知道為什麼嗎？(生：因為老師走的是高架橋。)

　　2、提問：你認識哪些高架橋呢？(指名彙報)

　　3、師小結，引導分析高架橋的功能：對呀，現在廣州的高架橋越來越多了，它有什麼功能呢？(指名彙報：增加交通流量，使交通順暢。)

　　4、今天，讓我們當一名設計師，設計更美更壯觀的高架橋。(板書課題：壯觀的高架橋)

　　二、課堂發展

　　出示課件，引導學生了解學習任務：

　　(一)、記憶感受：瞭解高架橋的功能。

　　(二)、比較觀察：各種各樣的高架橋。

　　(三)、欣賞學習：學生作品。

　　(四)、創作表現：壯觀的高架橋。

　　(五)、分享評價：我是最棒的設計師。

　　(一)、記憶感受：瞭解高架橋的功能。(已完成)

　　(二)、比較觀察：各種各樣的高架橋。(板書：造型、視角、感受)

　　1、引導學生閱讀課本圖片《好氣派的高架橋》，從造型、視角、感受等方面欣賞評價。

　　出示評價詞彙: 感受類——壯觀、氣勢磅礴、優美、節奏、裝飾性;造型類：層疊、對稱；

　　2、啟發瞭解視角：平視、俯視、仰視。(師生互動，用身體語言表現不同視角的`動態。)

　　3、簡單欣賞其餘圖片，瞭解高架橋的細部特徵：路面、橋墩、燈柱、指示牌等造型。

　　(三)、欣賞學習：學生作品。

　　1、欣賞課本學生作品，瞭解畫面的空間感，物象的遮擋等關係的表現。

　　如：《彎彎曲曲的高架橋》、《窗外的高架橋》。

　　2、師簡單範畫：表現“近大遠小”的空間關係：橋樑、車輛(直觀畫和張貼教具相結合)。

　　(四)、創作表現：壯觀的高架橋。

　　根據回憶，畫出壯觀的高架橋。

　　出示作業要求（課件）

　　1、學生自主學習繪畫步驟。

　　（1）、選取高架橋視角。勾出高架橋。

　　（2）、新增車輛。

　　（3）、配畫背景。

　　2、學生自主完成創作。

　　(五),分享評價:我是最棒的設計師.

　　1、出示評價點：

　　A、造型壯觀，主體突出。

　　B、構圖飽滿，色彩對比。

　　C、有視角取向，有空間感。

　　2、自評互評相結合。

　　3、情感教育：關心生活，愛護環境。

　　板書設計：

　　壯觀的高架橋

　　造型 視角 感受