小學品德與生活《天氣變化早知道》優秀教案

小學品德與生活《天氣變化早知道》優秀教案

　　教學內容

　　第五單元：大自然探秘

　　教學目標

　　[德育目標]：培養學生勇於探究的科學精神和初步的自我保護意識。

　　[智育目標]：從多種渠道瞭解未來的天氣情況，適應天氣的變化，並根據大氣變化安排自己的生活，避免受到天氣的傷害。學習用觀察、小實驗等方法進行簡單的探究活動。

　　[素質發展目標]：知道天氣預報對人們生活的重要性。

　　教學重點難點

　　[教學重點]： 知道天氣預報的重要性。能想辦法收集天氣預報資料，並進行簡單整理。

　　[教學難點]：培養學生勇於探究的科學精神和初步的自我保護意識。

　　教學準備

　　多媒體、投影儀、資料。

　　學生活動設計

　　1．透過網路或其他途徑，蒐集和天氣、天氣預報相關的資料。

　　2．讓學生透過網路或查資料，蒐集不利於人們生活的天氣資料和與天氣變化相關的生活諺語。

　　一、匯入新課

　　（讓大家欣賞影片“央視天氣預報”。）

　　老師：同學們，大家是不是很熟悉這段影片呢？

　　學生：（略）

　　老師：大家知道這是什麼影片嗎？誰知道給大家說一說。

　　學生：（略）

　　老師：對，這是中央電視臺每天的天氣預報，那天氣預報對我們的.生活有什麼作用呢？沒有它不行嗎？我們來了解一下天氣預報有什麼重要性。（過渡）

　　二、講授新課

　　[一、天氣預報的重要性（板書）]

　　老師：大家開啟課本，看第七十二頁的圖和第七十三頁上面的三幅圖，認真看一看，圖中畫的是什麼？大家可以討論一下，然後給同學們說一說。

　　學生：（略）

　　老師：教材中共展示了七幅圖，分別展示的是雨天、降溫、颱風、暴風雪將要來臨時人們的活動，正因為有了天氣預報，人們才能及時調整自己的生活，免遭惡劣天氣的傷害。可見天氣預報對我們的生活有多麼的重要。

　　（可讓學生欣賞影片“天氣和人類的生活”和音訊“氣象資訊服務百姓”，加深對天氣預報重要性的瞭解。）

　　老師：惡劣天氣變化對人們的生活有重大的影響，只有我們及時調整自己的生活，才可能避免傷害。

　　（讓大家欣賞影片“自然災害”。）

　　老師：大家還知道哪些天氣對人們的生活有不利影響呢？大家討論一下，然後說一說。

　　學生：（略）

　　（讓同學們欣賞影片“氣象科普影片”、“雨霧天氣話安全”；音訊“災害性天氣對蔬菜的影響”；圖片“雹災”、“冰凍災害”、“洪災”、“旱災”、“雪災”、“沙塵暴”系列、“海浪災害”。）

　　老師：惡劣天氣對我們有傷害，那我們怎樣才能獲得未來的天氣變化情況呢？（過渡）

　　[二、天氣預報獲取方式（板書）]

　　老師：下面大家討論一下，然後說一說，我們從哪裡瞭解到未來天氣的變化情況？

　　學生：（略）

　　老師：大家說了很多的方法。我們開啟課本第七十四頁，看圖中的同學們又是怎麼做的？然後說一說。

　　學生：（略）

　　老師：可見獲得未來天氣的途徑有很多，像看電視、讀報紙、聽廣播、上網查詢、打電話、手機簡訊等。在預報中還有很多知識，下面大家看七十四下面的天氣符號，大家都知道它們代表什麼意思嗎？

　　學生：（略）

　　（給同學們講一些關於天氣預報方面的知識，詳見文字資源“有關天氣的知識”；還可讓同學們欣賞影片“天氣知識”。）

　　老師：當然在生產和生活中，人們還總結出了很多天氣預報的諺語。下面大家開啟課本七十五頁，這裡列舉了四條諺語，大家看一看。

　　學生：（略）

　　老師：大家還知道哪些天氣預報的諺語呢？同學們可以把自己蒐集的諺語記錄下來，給同學們說一說。

　　學生：（略）

　　（給同學們介紹一些天氣預報方面的諺語，詳見文字資源“天氣和諺語”；還可讓同學們聽音訊“看雲識天氣”。）

　　老師：我們現在對天氣預報有了新的認識了吧？

　　學生：（略）

　　老師：下面給大家安排一個課下的實踐活動，大家開啟課本第七十六頁，就是記錄和觀察一週的天氣情況，大家能不能堅持完成呢？

　　學生：（略）

　　三、課堂小結

　　透過這節課的學習，大家知道天氣預報對人們生活的重要性，知道了一些獲得未來天氣變化情況的途徑，懂得了根據天氣變化安排自己的生活，避免受到天氣的傷害。培養了同學們勇於探究的科學精神和初步的自我保護意識。

　　教後反思：

　　天氣與我們的生活息息相關，在教學中我充分利用教材中的圖片，從天氣預報的重要性、哪些天氣不利於人們出行、可以透過哪些渠道和方法瞭解未來的天氣情況、實踐活動等幾方面來進行教學。每一個環節學生都很感興趣，積極參與討論並積極發言，課堂氣氛很活躍。唯一的不足是學生蒐集到的預報天氣的諺語不是很多，這說明他們蒐集資料的能力還有待提高。最後的實踐活動我要求學生用文字和符號兩種方法記錄，目的是提高學生參與活動的興趣。結果回來後有的學生記錄的非常好，讓我很是感動。