《送元二使安西》的優秀教案設計

《送元二使安西》的優秀教案設計

　　一、找地名，初讀解題

　　（李叔同的《送別》引入古詩。）

　　１、（課前播放幻燈片《送別》）才華橫溢的李叔同先生創作的這首《送別》，在抒寫離情別怨的詩文中尤其膾炙人口，歷經幾十年傳唱，經久不衰。在中國古典詩歌中，離情別怨可以說是永恆的旋律。今天，我們將要送別的是千古傳唱中的哪一曲呢？板書：

　　送

　　（播放課件。）

　　２、讀題，你從詩歌題目中明白了什麼？理解使。解讀安西：

　　唐朝的安西都護府，在現在的新疆維吾爾自治區庫車縣。

　　３、初讀全詩：

　　（古詩幻燈片。）

　　請大家大聲地讀讀詩歌，注意把生字讀準。

　　找一找這首詩裡還有哪些地方名？解讀渭城：陝西省咸陽市東北，陽關：漢朝設定的邊關名，在甘肅省敦煌縣西南，古代跟玉門關一樣同是出塞必經的關口。這幾個地名跟送別有什麼聯絡呢？讓我們細細地體味這首古詩。

　　二、知詩人，以畫解詩

　　１、師：是誰送元二使安西？關於詩人王維你知道一些什麼？

　　２、課件顯示王維簡介：

　　王維：字摩詰，盛唐時期的著名詩人、畫家和音樂家。蘇軾說：味摩詰之詩，詩中有畫；觀摩詰之畫，畫中有詩。

　　３、讀王維的這首詩，你看到了怎樣的一幅畫？你是從詩歌的哪幾句中看到的？

　　雨：什麼時候的雨？怎樣的雨？

　　板書：

　　雨

　　客舍：客中送客。

　　板書：

　　客舍

　　柳：留的諧音。古人有折柳贈別的習俗。

　　板書：

　　柳

　　我們來讀一讀王維詩中的這幅畫：渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。

　　三、品詩意，三嘆故人

　　１、師：王維和元二是什麼關係？從詩歌哪個詞中直接可以看出？

　　板書：

　　故人

　　２、師：再讀讀古詩，和同桌討論一下，詩中哪些地方，還能找到元二和王維是好朋友的依據？

　　從勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。這裡讀出他們是好朋友。

　　師：（板書：酒）（播放課件）酒逢知己千杯少的酒是連心的酒，為此春酒，以介眉壽的酒是祝福的酒，何以解憂，惟有杜康的酒是澆愁的'酒，那，勸君更盡一杯酒，是一杯怎樣的酒？

　　（離別的酒，友誼的酒，祝福的酒，連心的酒）

　　引讀這是一杯（ ）的酒──生接讀勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。

　　３、師：讀讀整首詩，再想想，元二和王維看到哪些景物，離別的愁緒會更濃？

　　透過客舍的窗外，他們看到了──（指板書：雨）

　　師：女生讀勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。

　　透過客舍的窗外，他們看到了──（指板書：柳）

　　師：男生讀勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。

　　師：（指板書：客舍）王維為送友人，從長安一路送到離長安城三十里外的渭城，在此地的客舍擺上一桌酒席為朋友餞別。客舍，本來只是旅客的暫留之地啊，自己都漂泊在他鄉，卻要在這裡送別朋友，怎能不傷感別離──齊讀勸君。

　　４、師：真的記不清喝了多少杯酒，也真的記不清說了多少遍祝福的話。此次分別，不知何時相見。安西有多遠？

　　（課件顯示地圖。）

　　師指地圖：安西在遠離中原的新疆，那時的安西時局常常動盪不安。

　　渭城又在何處？

　　（陝西省咸陽市東北。）

　　陽關呢？

　　（漢朝設定的邊關名，在甘肅省敦煌縣西南，古代跟玉門關一樣同是出塞必經的關口。）

　　從渭城經陽關到安西，有多遠？

　　（大約有３０００多公里，橫穿了大半個中國。若是元二用當時最好的交通工具馬車，也要半年多的時間才能到安西。陽關以西，千里迢迢，人煙荒蕪。）

　　師：自古人生重離別。古代社會由於種種原因，人們是重視定居而難得遠行的，因為前途和生命安全都很難預料。而此次朋友遠離故人，奉命出使千里之外，此一去，固然也能得勝回朝，衣錦還鄉，然而長途跋涉，其艱難痛苦，何以想象？況且古人說：安知千里外，不有雨兼風？

　　（切換到幻燈片。）

　　師：也許渭城這兒春雨綿綿，安西那兒卻──黃沙滿天。

　　也許渭城這兒生機勃勃，安西那兒卻──滿目荒涼。

　　渭城這兒有飲不盡的故鄉水，聽不完濃濃的家鄉話，安西那兒──舉目無親，鄉音不再有。

　　（切換到古詩課件。）

　　師：想到朋友即將遠去塞外荒漠，孤身漂泊，這種難分難捨的情緒化作──生讀勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。

　　想到朋友即將遠去塞外荒漠，孤身漂泊，前途渺茫，這種難分難捨的情緒化作──生讀勸君。

　　５、師：送君千里，終須一別，門外的馬車就要起程了，朋友之間就說最後幾句話吧！快快把它寫下來，可以是元二對王維說的，也可以是王維對元二說的。

　　（背景音樂。）

　　板書：

　　依依惜別

　　６、指名朗讀依依惜別的話。

　　四、明古風，體會別意

　　師：你在課外還蒐集了哪些送別詩？

　　（課件別詩欣賞。）

　　人生自古傷離別──配樂誦讀別詩。