小學四年級品德與社會《書報生活中的良師益友》優秀教案

小學四年級品德與社會《書報生活中的良師益友》優秀教案

　　教材分析：

　　《書報———生活中的良師益友》是小學《品德與社會》四年級下冊第五單元《穿越時空的生活》中的第三個主題《多姿多彩的傳媒世界》中的內容。在《怎樣看電視》、《屏熒前後》兩個主題的鋪墊下，進入到本課的學習。進一步瞭解多姿多彩的傳媒世界，體會報刊與人們生活的關係，學習利用傳媒平安有效地獲取資訊。

　　教學物件分析：

　　讀書看報對於四年級的小朋友而言並不陌生，但因現在的'物質豐富了，電視、電腦遊戲、網路遊戲等填滿了同學平時的課餘時間，以至於他們只在學習需要查閱資料時才去翻翻書報，平時很少會養成讀書看報的習慣。因此，本節課的教學力求讓同學在互有聯絡的活動串中喚起同學讀書看報的心理需求，激發起同學讀書看報的興趣。四年級同學的已經具有一定的收集資料、整理資料的能力，他們有較強的動手操作能力，本節課就努力讓同學成為課堂學習的主人，讓他們在合作中參與活動。

　　優秀教案理念：

　　品德與生活課程是以兒童的生活為基礎，以培養品德良好、樂於探究、熱愛生活的兒童為目標的活動型綜合課程。要達到課程的總目標，就得屏棄保守的教學方法，緊密聯絡同學的生活實際，透過開展一系列有目的的活動，讓同學在活動中得到感受、體驗、探究和感悟，並從中得到情感的交流、良好習慣的培養和能力的發展，即以活動促教學實效，以活動促自主發展。

　　教學目標：

　　1、在活動中知道書籍、報刊和雜誌是學習和生活的良師益友。

　　2、在活動中體驗閱讀書報的好處，成為一個愛讀書報，有健康的閱讀興趣的好小朋友。

　　3、透過做剪報等活動，養成讀書看報的好習慣，學會在書報雜誌中獲取有益的知識和資訊。

　　教學重、難點：

　　重點：培養同學讀書報的興趣。

　　難點：養成讀書報的好習慣。

　　教學準備：

　　1、同學準備：

　　課前調查瞭解，在生活中獲取資訊和知識的方法；準備他人讀書的證明物件（可以是摘抄本、剪報、讀書筆記、有批註的書、還可以是照片等）；準備製作剪報用的剪刀、膠水、彩筆、書報；瞭解名人讀書的故事。

　　2、教師準備：

　　毛澤東讀書故事；多媒體課件。

　　教學課時：2課時