《可愛的家鄉人》品德與社會優秀教案

《可愛的家鄉人》品德與社會優秀教案

　　教學要求：

　　學習透過不同渠道獲取資訊的方法，感知家鄉人的可愛，簡單瞭解家鄉不同時代的優秀人物，激發對家鄉人的敬佩與熱愛。

　　教學重點：

　　瞭解家鄉不同時代的優秀人物，讓同學感知家鄉歷史的久遠，凸現歷史縱深感，發生自豪感。

　　教學準備：

　　教學掛圖

　　教學過程：

　　一、誰是我們的家鄉人

　　1、 討論：什麼是家鄉人？

　　2、 說一說家鄉話，加深對家鄉人的理解。

　　我們的家鄉話與普通話有區別嗎？講一個小笑話，用普通話講一遍，再用家鄉話講一遍，看看有什麼不同？也可以用外地話講一講，看看與自身的家鄉話有什麼區別。

　　3、 欣賞、誦讀古詩《回鄉偶書》，理解家鄉人濃濃的家鄉之情。

　　二、誇誇我的家鄉人

　　1、 家鄉景美、物美，家鄉的人更美。你能向大家介紹一位可愛的家鄉人嗎？

　　2、 讓同學誇誇自身身邊喜歡的人、能幹的人，對他人有協助的人，對家鄉有貢獻的人。

　　3、 你是怎麼知道這些家鄉的名人的，誇誇會查資料的同學。

　　三、家鄉的驕傲

　　1、 在同學查資料的基礎上，組織同學討論填寫“家鄉人光榮榜”

　　先小組填寫，再全班交流，互相補充。

　　2、 讓同學用簡短的語言介紹家鄉的人物。

　　四、我是小小家鄉人

　　1、 說一說：我們應該做怎樣的家鄉人？

　　2、 設計“我的服務計劃”。

　　五、美麗的'傳說

　　1、 聽老師講“飛來峰的傳說”，談談自身的體會。

　　2、 同學講一講自身知道的有關家鄉的傳說。

　　六、濃濃的家鄉情

　　1、 古人對家鄉的感情也很深，他們寫了不少有關思鄉之情的作品。

　　欣賞古詩《靜夜思》

　　2、 下面讓我們也來當一回小作家，寫寫自身對家鄉的感情吧。

　　3、 同學各自練寫。

　　4、 寫後交流

　　七、課堂小結。