初中課題研究《做人要自尊》優秀教案設計分享

　　一、【內容標準】

　　1、懂得自尊和知恥

　　2、理解自尊和尊重別人是贏得尊重的前提

　　3、不做有損人格和國格的事

　　二、【探究目標】

　　〖情感、態度、價值觀〗養成自尊的生活態度，認識自尊的意義，以自尊的生活態度，對待生活中的困難和問題，把自己培養成生活的強者。

　　〖能力〗掌握贏得自尊的技巧，學會塑造一個自尊的自己

　　〖知識〗瞭解自尊的表現及意義，把握樹立自尊的方法。

　　三、【教學重點】

　　用行動贏得自尊

　　四、【教學難點】

　　自尊的表現

　　自尊的意義

　　五、【教學方法】

　　多媒體教學手段：創設問題情境，提供事例材料，引導學生交流、討論

　　六、【情境導課】

　　導語：配樂詩朗誦：《囚歌》：“人的身軀怎能從狗洞裡爬出”——體現葉挺將軍的一種高貴品質——他是一個自尊的人。匯出課題：做人要自尊。

　　七、【自主探究】

　　導語：自尊對我們來講並不是陌生的字眼，那麼自尊的表現是什麼，自尊的意義以及如何贏得自尊。現在我們開始探討這一系列問題。

　　（一）認識自尊（自尊的表現）

　　1、課件：下列情況下你怎麼做？

　　①、出門前或上學前，你通常對自己的儀表。

　　②、當受到別人的歧視或侮辱時，你會。

　　③、護送盲人過馬路，周圍的人向你投來讚許的目光，你感到。

　　④、當自己考試取得優異成績時，你最渴望。

　　（1）透過問題1和2得出結論：自尊表現為自我尊重和自我愛護。

　　（2）透過問題3和4得出結論：自尊要求他人，集體和社會對自己尊重的期望。

　　2、課件：請你評析：

　　①.劉陽剛穿了一雙新買的名牌運動鞋，他向同學們吹噓是從國外買來的，自己心裡得意洋洋的。

　　②.李輝在《中學生讀寫》上發表了一篇文章，同學們都很羨慕她，她自己也以小作家自居，從此以後，老師再講寫作的時候，她也聽不進去了。

　　透過學生自己身邊可能發生的事例進一步明確怎樣才是真正的自尊。虛榮、自傲不是自尊。

　　（二）感受自尊（自尊的意義）

　　導語：既然把“自尊”做為一個課題來專門學習，那麼足以說明自尊這種品質對人的成長一定有著非常重要的意義，請看“少年牛頓”的'故事：

　　1、課件：“少年牛頓”：

　　一天，小牛頓帶了一架自制的小風車到學校，同學們都過來，嘖嘖稱讚：“風車好漂亮！”也有的說“風車看上去挺靈巧的。”“你懂得原理嗎？”一個同學問小牛頓，這幾個字像一陣刺骨的冷風吹在牛頓臉上，他非常尷尬，臉通紅，那同學更加起勁地說：“哼！說不出製作原理，還拿出來顯擺，你不過是一小木匠而已！”說著，不知誰一推，風車掉在地上摔破了，小牛頓傷心透了，哭著離開了同學們。強烈的自尊心使他發奮圖強，他告誡自己一定要弄懂小風車製作的原理，並且凡是他看見的他都要問個為什麼，直到弄懂為止。長大後，他的鑽研精神更強了，終於成為一名受世人尊重的大科學家。

　　想一想：

　　（1）是什麼事情刺傷了小牛頓的自尊心？受到刺傷後他是怎麼做的？

　　（2）這個故事告訴我們什麼道理？

　　（3）如果你遇到類似小牛頓這樣的挫折，你會怎麼做？

　　歸納：

　　（1）同學的譏笑刺傷了小牛頓的自尊心，受到刺傷後他沒有放棄，而是發奮努力，最終取得成功成了科學家。

　　（2）故事告訴我們：自尊的人積極向上。

　　2、課件：閱讀教材P78，布里昂的事例，探討：

　　（1）布里昂的回答為什麼受到拿破崙的稱讚？

　　（2）得出結論：自尊的人贏得他人的尊重。

　　（3）強調：自我尊重是贏得他人尊重的前提。

　　3、課件3：請看96年廣東珠海市一外資企業裡發生的事件：

　　1996年3月7日，廣東珠海市“瑞進”公司的朝國老闆金珍仙因瑣事大發淫威，逼使100多名工人下跪，惟有青年工人孫天帥不跪，被其當場除名。孫天帥在外國老闆面前，寧願站著被解僱，也不跪著求飯吃。

　　（1）問題：你為孫天帥感到遺憾嗎？如果你是這個公司一名工人你會怎麼做？

　　（2）你想對下跪的工人說點什麼？

　　（3）結論：自尊的人知榮辱，講自愛。

　　回顧小結：

　　自尊的人積極向上

　　自尊的意義：自尊的人贏得別人的尊重

　　自尊的人知榮辱，講自愛

　　（三）贏得自尊：（贏得自尊的方法）

　　導語：我知道你們很佩服孫天帥的做法，你們也一定想做一個有自尊的人，那麼怎樣做才能成為一個自尊的人？請看春秋戰國時期齊國的晏子怎麼做的？

　　1、課件：晏子使楚：

　　春秋時期，齊王派晏子出使楚國。晏子個子很矮，楚王想乘機侮辱晏子，以顯威風。晏子來到楚國，楚王叫人把城門關了，讓晏子從城門旁一個五尺高的小門進去。晏子對接待的人說：“這是狗洞不是城門。只有訪問狗國，才從狗洞進去。你們先去問個明白，楚國到底是個什麼樣的國家。”楚王得知晏子的話，只好吩咐大開城門，把晏子迎進城門去。

　　故事給我們什麼啟示？

　　（1）啟示：要自尊就要維護人格，不損國格。

　　（2）時政連結：隨著對外開放的進一步推進，2008年國際奧運會即將來臨，我們山東的青島又是一個比賽場所，與外國人接觸的機會越來越多，那麼在與外國人交往中你應該注意什麼？

　　（3）小結：春秋戰國的晏子用自己的言行維護了自己的人格和國家的國格，在現代化建設的今天，我們更應該用自己的言行維護自己的人格與國家的國格。

　　2、課件：

　　劉翔剛進田徑隊的時候，由於沒有很好地掌握跨欄的技術，跨欄動作歪歪斜斜、停停頓頓，比賽時連決賽都進入不了，外國運動員看不起他，說他天生不是跨欄的料，劉翔很不服氣。後來經過努力，成績逐步提高，在一系列大賽中展露頭角，特別是在2004年雅典奧運會上，他以12秒91的成績獲得奧運會冠軍，今年7月12日又以12秒88的成績破世界紀錄，讓世界震驚，贏得了全世界的尊重。

　　請看世界冠軍劉翔的成功經歷說明了什麼？

　　說明：要自尊，就要提高自己、完善自我。

　　3、課件3：暢所欲言看漫畫：

　　（1）小明和陳峰的做法你贊同嗎？為什麼？

　　結論：要自尊，就必須尊重他人。

　　（2）在日常生活中，你應該怎樣做？

　　A要尊重他人的人格勞動，有禮貌，不傷害

　　B欣賞、善待接納他人

　　八、【請你評析】

　　同學甲說：還記得咱班剛轉走的“猴子”嗎？昨天我在大街上碰見他，我熱情地同他打招呼：“猴子，你去哪兒？”結果他連正眼都不看我一下就走了。

　　同學乙說：對了，今天老師要檢查背誦英語課文呢！上節課我沒背下來，在同學面前出了醜。現在我得抓緊背去，千萬不能再讓同學們看笑話了。

　　請對以上幾位同學的行為進行評析。