蘇教版六年級下冊數學《分數百分數的認識》教案範文
蘇教版六年級下冊數學《分數百分數的認識》教案範文
教學目標:
1.學生加深對分數和百分數的認識,進一步理解分數的基本性質以及分數與除法的關係,進一步掌握小數、分數和百分數的互相改寫,以及求百分數的方法。
2.學生經歷知識整理和應用的過程,進一步瞭解分數、百分數相關知識之間的內在聯絡,提高觀察比較、分析判斷能力和解決問題的能力,進一步發展數感。
3.學生進一步體會分數和百分數在日常生活中的應用以及作用,增強數學應用意識;感受數學學習的樂趣,樹立學好數學的信心。
重點難點:
加深理解分數、百分數的意義。分數、百分數在實際生活中的應用。
教學過程:
一、揭示課題
談話:前幾節課我們一起復習了整數和小數的相關知識,這節課我們要對分數和百分數的相關知識進行整理和複習。
透過複習,要進一步認識分數和百分數的意義,體會它們之間的聯絡與區別,並能運用分數和百分數的相關知識解決一些實際問題。
二、回顧整理
1.回顧討論。
提問:你瞭解分數和百分數的哪些知識?請大家聯絡下面的問題自己回顧整理,並且在小組裡交流。
呈現以下四個問題
(1) 什麼叫分數?什麼叫百分數?
(2) 分數和除法有什麼聯絡?請你舉例說明。
(3) 分數的基本性質是什麼?你能用它來說明小數的性質嗎?
(4) 小數、分數和百分數怎樣互相改寫?
讓學生圍繞上面四個問題先獨立思考,再在小組裡討論、交流。
2.組織交流,回答上面四個問題。
三、基本練習
1.做練習與實踐第1題。
學生獨立填寫後指名口答,說明理由。
強調:分數是看平均分成多少份,表示這樣的幾分;小數是看錶示的十分之幾、百分之幾、千分之幾百分數是看這個數量佔整體的百分之幾。
2.做練習與實踐第2題。
學生填寫在書上,然後集體校對,讓學生說說思考過程。
追問:第(2)題把一根繩子平均分成8段,為什麼兩次填寫的.結果不同?
3.做練習與實踐第3題。學生獨立填寫。
集體交流,讓學生說說是怎樣想的,說一說每個百分數表示的意義。
4.做練習與實踐第5題。
學生先嚐試填寫,再集體交流。
提問:這兩組數分別會越來越接近幾?
指出:這兩組數按規律可以無限地填下去,這樣填寫第一組數會越來越接近1,第二組數會越來越接近0.
四、應用練習
1.做練習與實踐第6題。
學生讀題,理解題意,先獨立估計。
提問:估計哪塊花圃種玫瑰的面積所佔的百分比最大?說說理由。
指出:估計時,可以先想出相應的分數,再估計大小。
學生寫出相應的百分數,並交流是怎樣想的,再和估計的比一比。
2.做練習與實踐第7、8題。
學生讀題後獨立解答,再集體交流。
提問:你能說說種子發芽率的具體含義嗎?折扣表示什麼?發芽率和折扣各是怎樣求的?
3.做練習與實踐第9題。
學生讀題後,提問:你能根據所給資訊,在圖中表示出李華家上個月的支出情況嗎?先獨立思考並在圖中表示。
五、課堂總結
1.交流小結。
提問:這節課我們複習了哪些內容?你有什麼收穫或體會?
2.佈置作業。
課堂作業:練習與實踐第4題,第9題第(2)小題,第10題。