三年級下冊《水上飛機》教案設計

三年級下冊《水上飛機》教案設計

　　一、學習目標

　　1.學會本課10個生字，認識1個二類字。認識1個多音字，理解由生字組成的詞語。(重點)

　　2.正確、流利、有感情地朗讀課文，激發從小愛科學、學科學、長大用科學為人類造福的志趣。(重點)

　　3.透過朗讀，理解課文內容，瞭解作者怎樣用擬人化的手法介紹水上飛機的作用。(難點)

　　匯入：

　　出示飛機圖片，談談你的認識。

　　課題質疑：飛機怎麼會在水上的呢?他是什麼模樣?有什麼特殊用途?

　　二、自學指導

　　A級目標 初讀感知(認真讀課文一遍，讀準字音，讀順句子，讀通課文，遇到不理解的詞語聯絡上下文和生活積累想一想或做上記號。不認識的字，自己查資料註上音。)

　　1.自學生字(1.用自己喜歡的方式記住字的音、形、義)2.用鋼筆描紅本課生字(先觀察字的間架結構，記住字的組成部分，再按筆順一筆一畫地描)3.抄寫生字兩遍.

　　2.檢查生字詞語的學習

　　(1)給下面的字注音

　　難( ) 濺( )

　　(2). 抄寫寫生字三遍。

　　(3)讀課後第三題的詞語，

　　(4)我知道的形近字組詞

　　(5)我發現的多音字

　　3.朗讀課文3遍，做到正確流利。

　　4.結合語境及生活經驗理解詞語並造句。

　　貨輪 究竟 救援 迅速 茫茫

　　森林 輸送 求救 遙遠 漸漸

　　究竟

　　漸漸

　　(4)近反義詞我知道

　　合作探究

　　B級目標 我能學到什麼?

　　我能默讀課文，邊讀邊想，水上飛機是什麼?

　　(1)出示課文第一自然段，朗讀想象水上飛機的外形特點。抓住奇怪一詞，體會小海鷗的內心想法。

　　反覆練讀小海鷗怎麼想的一句，讀出奇怪和疑問的語氣。(個人挑戰、小組賽讀)

　　(2)學習第二至七自然段

　　透過角色語言，感受水上飛機的`特殊用途。體會有的有的

　　還有的的句式以及分號在其中的作用。

　　透過想象，暢想水上飛機其他的用途。

　　分角色朗讀，讀出小海鷗吃了一驚的語氣。表現出水上飛機驕傲自豪的神態，進一步體會水上飛機的神奇本領。

　　(2)學習第八自然段

　　邊讀邊想象，從水上飛機說的話和迅速、隨即等詞，進一步感受水上飛機的獨特作用。

　　(3)整體再讀

　　回顧全文，充分感受科技的力量，從而產生從小學科學，長大用科學為人類造福的情感。

　　三、展示交流

　　1.學習生字、詞語的心得：難字、易錯字的記憶技巧，重點詞語可以透過什麼方式理解。

　　2.優美詞句的欣賞：感情朗讀，寫出了( )。

　　3.課文誦讀 ：個人挑戰讀、小組比賽讀、男女讀 、朗讀、誦讀、表演。

　　四、學後質疑：我還想知道什麼?

　　C級目標 遷移運用

　　1.造句練習：究竟

　　漸漸

　　2.仿寫段落：操場上，同學們玩得真高興。有的，有的，還有的。

　　3.說話寫話：我設計的水上飛機。