《有趣的數字》活動教案

　　設計意圖：

　　孩子們進入大班下學期,已經積累了一定的生活經驗，讓孩子們在生活中學習，在生活中積累，讓他們在生活中得到發展，將我們的學習內容融入到他們的生活中。

　　活動目標：

　　1、初步理解年月日的概念，感知年月日之間的關係。

　　2、引導幼兒知道日曆等是檢視時間（日期）的工具，學習檢視他們的方法。

　　3、培養幼兒的觀察和想象能力，發展幼兒的'交往能力。

　　活動準備：

　　1、大字卡（年、月、日）各一張，自制外形似房子狀的2010年1月--12月的月曆（大月、小月、2月房子大小有區分），小字卡（同前）和數字卡（12、30、31、28、365）人手1份。

　　2、各類掛曆、檯曆、月曆等佈置的展覽區。

　　活動過程：

　　一、匯入部分，激發興趣。

　　匯入語：今天老師帶來了一些有趣的數字和小朋友一起做遊戲，高興嗎？那我們先一起來認一認、讀一讀。看到這些數字，你想到了什麼？（學號、年齡、時間等）

　　評:充分發揮了幼兒的擴充套件性思維.

　　二、出示房子，講述故事。幫助幼兒理解年、月、日的概念，瞭解數字之間的關係。

　　1）出示房子圖，小朋友瞧，這裡還有許多有趣的數字呢！仔細看看，你發現了什麼？

　　你們發現了這麼多秘密，真了不起！咦，這些數字裡還藏著一個好聽的故事呢！想不想聽？

　　教師利用大字卡講述故事。

　　評:幼兒的積極性很高,聽故事很認真.

　　2）幼兒操作小字卡、數卡回答問題。

　　年媽媽的孩子叫什麼名字？它有多少個日娃娃呀？它為日娃娃蓋了多少座房子？大月房有哪幾個月？小月房有哪幾個月？大月有幾日？小月有幾日？頂小的月是幾月？有多少日？

　　三、學習查日期

　　1）現在老師指日期，請小朋友說出是幾月幾日？

　　老師說日期，請小朋友把它找出來。

　　師：那今天是幾月幾日？你們怎麼知道的？

　　教師總結：對了，象日曆、掛曆、檯曆等可以檢視日期。

　　2）前幾天小朋友都帶來了一些掛曆、檯曆，今天我們就來開個展覽會，看看找找說說日期（如：生日、節日等），並介紹給旁邊的小朋友和後面的老師聽。