幼兒園《水果統計圖》數學教案

幼兒園《水果統計圖》數學教案

　　活動目標：

　　1．能簡單分析並描述統計圖所蘊含的資訊。

　　2．學習製作簡單的統計圖，並能依據統計圖解決簡單的生活問題。

　　活動準備：

　　水果圖片，統計表，展示板，影片儀，彩色即時貼。

　　活動過程：

　　一、探索新知

　　1．創設情景。

　　(影片出示隨意擺放的水果圖片：草莓、梨、西瓜、菠蘿等。)

　　師：你能一眼就看出每種水果有幾個嗎?

　　幼：不能。

　　師：你們的操作盒裡也有這些圖片，請給它們排排隊。

　　(幼兒在表格上排列水果，教師巡視，選取典型排法展示在影片儀上，並組織幼兒討論。)

　　師：你是怎樣擺的?哪種方法能讓人一眼就看出水果的多和少?

　　幼：一個格子擺一個水果就能幫助我們比出多和少。

　　師：哪種方法最好?為什麼?

　　幼：按從少到多排或從多到少排的.方法比較好，一看就知道什麼最多，什麼最少。

　　2．介紹統計圖。

　　師：你們在擺圖片時有沒有碰到困難?

　　幼：西瓜圖片太大，一個格子放不下，看上去好像西瓜最多，其實草莓最多。

　　師：誰有好辦法?

　　幼：可以用畫圓圈來表示西瓜，有幾個西瓜就在幾個格子裡畫圓圈。

　　幼：可以用短線表示，比如有幾個梨就在幾個格子裡畫上短線。

　　幼：也可塗顏色來表示，一種水果有幾個就塗幾個格子。

　　(教師展示幼兒的方法。)

　　師：這三張圖片哪一張看起來最清楚?

　　幼：塗顏色的看起來最清楚。

　　師：為什麼?

　　幼：用塗顏色的辦法記錄這四種水果的多少，紙上就會出現四種顏色的柱子。我們只要比較柱子的高低就能知道水果的多少。

　　師：如果我們還想知道這種水果有幾個，草莓比梨多幾個，這圖能告訴我們嗎?我們該怎麼辦?

　　幼：在圖上標上數字。

　　師：現在我們再來看這張圖，底下的圖片可以告訴我們是什麼水果。數字可以告訴我們哪種水果有幾個，像這樣的圖叫統計圖。

　　3．看圖提問題。

　　師：請你說說從統計圖中發現了什麼秘密。

　　幼：統計圖告訴xx莓最多，西瓜最少。

　　幼：統計圖還告訴我菠蘿有6個，比草莓少2個。

　　二、應用知識

　　1．創設情景。

　　師：明天我們要舉行“水果冷餐會”，我想知道我們班小朋友喜歡吃什麼水果，我們用剛才的統計方法來調查一下吧。

　　2．抽樣調查。

　　師：如果一個個問小朋友比較費時間，所以我們可以先調查一半小朋友。現在，請第一排小朋友在4種水果中挑一種你最喜歡吃的水果(圖片)貼在展示板上，每人只能貼一張，再請一個小朋友整理水果圖片，一個小朋友用即時貼在表格內表示色柱，製作統計圖。

　　3．分析應用。

　　師：統計圖告訴我們，第一排小朋友最喜歡吃哪種水果?如果只買一種水果，我們該買哪一種?如果每樣都買一點，哪些水果該多買一點，哪些水果該少買一點?為什麼?

　　活動結束：

　　互相探討。